Сказки русского языка Блог учителя начальных классов Ячменевой Марии Александровны / 25.03.2012 Не думаю, что открою Америку, сказав о том, как важна для формирования детского мировоззрения сказка. Это давно уже стало аксиомой, и мудр тот взрослый, который идет к ребенку со сказкой и совсем необязательно, если эта сказка уже была кем-то придумана или она своя, только что рожденная и навеянная случайными образами и ассоциациями. К сожалению, очень часто приходится слышать даже из уст заслуженных педагогов, что сказка, как форма урока уже неактуальна и заезжена, и становится грустно, а как же "... добрым молодцам урок". Недавно задала вопрос своим третьеклашкам, а может, не надо нам на правила придумывать сказки, делать мультики? Какое здесь поднялось возмущение: "Нам очень нравятся сказки, в учебнике это неинтересно, нам все запоминается легче...". И это говорили дети, вроде бы, уж точно должны быть сказками избалованы. Почему кто-то решил, что сказкой можно ребенка перекормить? А как сами мы, очень серьезные взрослые, с удовольствием посмотрели бы сказки про то, как надо учить или воспитывать детей. Но об этом в другой раз, а сегодня хотелось бы поделиться находками, которые может использовать учитель, который хочет, чтобы его ученики учились с удовольствием, эффективно применяли знания в жизни, а как иначе, ведь многое они получат через сказку - мощный стимул мотивации, восприятия, понимания и запоминания.Итак, сегодня СКАЗКА у нас отправится в страну ОРФОГРАФИИ, где столько скучных и непонятных правил для ребенка. Как в них разобраться?Вот, что я нашла в сети:1. Flash уроки-сказки Мудрейкина. Здесь правила русского языка - интересные флэш-истории. Что мне понравилось, есть орфограммы, на которые, как раз у меня, ничего не придумано и не создано, поэтому для меня этот материал был особенно ценен. Главное, что легко скачивается и используется в работе. Ссылку также можно разместить на своем сайте для учеников, что станет еще более эффективным для работы.2. "Орфографические сказки", представленные на этой страничке, пусть и не интерактивны и особо иллюстрированы, но ученикам всегда можно предложить нарисовать готовую историю, чтобы она как можно основательнее осела в голове ребенка.3. "Копилка лингвистических сказок". Правда, автор предлагает их для 5-6 классов, но современная начальная школа с удовольствием может применять этот великолепный материал и на своих уроках.4. Интересно будет изучить и статью "Использование лингвистической сказки на уроках русского языка" Зориной Т.А. Мне, например, очень понравилась сказка "Спор подлежащего и сказуемого" и алгоритм "Как написать лингвистическую сказку".Есть еще редкие встречи в интернете на тему сказочной орфографии и т.п., но дефицит, все-таки, очень ощутим. Думается мне, что у каждого учителя есть своя сказка, но, быть может, мало кто решается поделиться своим сказочным творчеством? Мне же давно нравится придумывать сказочные истории самой, спасибо, что в моей школьной жизни были учителя, которые дарили на уроках знания в сказках. Именно по своему опыту знаю, насколько это фундаментально для детской головы. Какие-то сказки пока существуют только на бумаге, какие-то уже нарисованы и вот-вот превратятся в "мультик", а есть и уже готовые работы, две из них опубликовала, а благодаря первой еще и теперь документ-камеру, как приз, получила. Может стоит делиться все-таки своими находками.Эта сказка создавалась еще когда я многое не знала в секретах ПО Smart Notebook 10, но оказалось, что именно в этом ПО легче всего создать анимированный фильм, не прибегая к лишним настройкам анимаций.Уважаемые галактиане, может быть Вы встречали интересные сказки русского языка или придумывали сами для учеников или собственных детей? ПО Smart Notebook 10 орфография правила русского языка сказка в обучении