Архив Галактики

В поход с нетбуком

ga-a-ga / 27.02.2012

В рамках проекта «Неизвестный памятник природы», который проводился осенью 2011 на letopisi.ru, с учащимися 6-7 х классов был организован поход на ближайший родник. Чтобы придать важность походу, он был назван «экспедицией». Целью изучения были географическое положение, вода, растительность родника.


Особенностью данной «экспедиции» было, в первую очередь, то, что мы все – дети, учителя, впервые отправились в новом составе на первое задание. Поэтому серьезных задач не ставили, а больше приглядывались друг к другу, изучали кто на что горазд. Еще отличало данное мероприятие от обычного то, что мы взяли с собой набор для исследования воды, который был получен в рамках акции «Всемирного дня исследования воды» (полученные результаты были отправлены в зачет акции) и нетбуки для фиксации результатов и получения информации по признакам изучаемого объекта.


Предварительно на нетбуки были загружены таблицы для заполнения результатами исследования и теоретический материал. На роднике дети поделились на 2 команды, получили нетбуки с таблицами и стали исследовать место.



Уже на следующем занятии факультатива обработали полученные данные и составили отчет. Фоторепортаж. Панорама родника.


Поход оставил отличные впечатления как у детей, так у взрослых. Решили, что теперь можно посетить все местные речки и исследовать состояние водоемов в черте города и вне.
Что касается нетбуков, то все нашли удобным использовать их для фиксации наблюдений, удобно пользоваться справочными материалами. Он заменил ручку, бумагу, книжки. Зарядки аккумуляторов хватает на несколько часов, холода не боится (работали при - 8 С). Можно в следующий раз брать модем и работать с сетевыми ресурсами.

P.S. Возможно в данном случае можно было обойтись без нетбуков. Но ведь нужно с чего-то начинать. Уже потом, когда вчитывалась в работы конкурса «Обучение вне стен классной комнаты», понимала, что можно было бы взять дополнительные устройства для определения координат родника, модемы, чтобы тут же поставить метку и проложить маршрут. Как мы выходили из положения – это уже другая история.