Готовимся к ЕГЭ или восполняем пробелы в знаниях вместе с Google Пендикяйнен Инна Георгиевна / 25.01.2012 Подготовка к ЕГЭ... Отношение учителей к этому словосочетанию очень разное: кто-то считает, что следует уделять целенаправленной подготовке к экзамену много времени; кто-то тихо раздражается и спокойно работает как прежде; кто-то настроен революционно и не считает себя обязанным производить какие-либо действия, направленные именно на эту подготовку. Иногда нас все-таки спрашивают, а как мы готовим к детей к ЕГЭ (ГИА)? Да еще и показать, доказать требуют.В работе учителя бюрократия занимает далеко не последнее место, бороться с этим не всегда разумно. Педагог, как известно, есть и швец, и жнец, и на дуде игрец, посему из любой ситуации выкрутится.Как-то попалась старая затертая тетрадка под названием "Журнал учета пробелов в знаниях", автором которой была моя мама, учитель математики. Она и разъяснила: журнал такой - это норма, учитель должен контролировать все. Отсюда и возникла у меня идея создания собственного подобного журнала, однако заполнение его возложить не только на свои плечи, но и привлечь учащихся. Надеялась извлечь из этого какую - либо "выгоду".... и получилось!Итак, создается общий Google-документ, где есть список тем, проверяемых заданиями экзаменационной работы (иными словами - наверное, все темы, изучаемые в математике ) и список учащихся. Дети самостоятельно отмечают темы, в которых "плавают" красным цветом. Разумеется, то же самое делает учитель, заметив у ученика наличие пробелов по определенной теме. Голубым цветом отмечается "отработанный" материал. "Отработка" - самый трудоемкий процесс, естественно, требующий дополнительных занятий. Но плюс в том, что имея информацию о пробелах учащихся, учитель и на уроках может делать акцент на определенных моментах. Да и заниматься дополнительно с уже известной группой проще, чем разрозненно общаться лично с каждым учеником в непредсказуемые моменты времени. Труд, конечно же, титанический. Постепенно появился еще один вид подобной деятельности, дистанционный, но уже не такой изнурительный для учителя. Хотя, возможно, и не такой действенный или полезный для ученика - здесь не могу спорить. Все просто: после самостоятельного повторения темы ученик заполняет заявку на получение задания для самопроверки, выполняет его, и отправляет учителю для проверки, если задание выполнено - ученик запрашивает следующее. И так по всем элементам содержания, проверяемых заданиями ЕГЭ. Выполнив задания всех разделов темы, ученик подает заявку на итоговый проверочный тест, который можно получить и просто для самопроверки. При удовлетворительном выполнении теста тема отмечается синим цветом.Конечно, не все дети были рады нововведению. Некоторые упорно обходили красный цвет стороной или использовали его по минимуму. Некоторые меняли красный на голубой, надеясь на мою забывчивость. Надеюсь, что ученики, которые при прохождении заданий и тестов пользовались учебниками или помощью одноклассников, все же не зря это делали.Еще один плюс - когда меня спросили, как я готовлю к ЕГЭ учащихся, достаточно было показать страничку с вышеописанной работой. Google ЕГЭ дистанционное обучение