Информатика и математика orlov's blog / 08.07.2010 В последнее время вопрос о межпредметных связях на уроках информатики в школах становится все более актуальным. Задачей учителей является подготовка учеников к жизни в мире информационных технологий. Необходимо научить детей разделять задачи на творческую и рутинную части с тем, чтобы поручить выполнение рутинной части компьютеру, а самим заниматься творческой.Я приведу пример межпредметных связей на уроках информатики и математики. В учебнике Угриновича для 10-11 классов рассматривается тема «Компьютерное моделирование». Я беру задачи из учебника по алгебре Колмогорова для 10-11 классов. Тема «Наибольшее и наименьшее значения функции». Школьникам предлагается решить задачи в MS Excel. Вот пример одной из таких задач:Число 24 представить в виде суммы двух неотрицательных слагаемых так, чтобы сумма их квадратов была наименьшей.Составим таблицу. Если х и у - искомые числа, то х=у=24, отсюда х=24-у. Сумму квадратов этих чисел обозначим как S, тогда S=x2+y2.Моделирование в Excel: В ячейке A1 (число х) мы будем подбирать значение, поэтому оставим ее пустой. В ячейке B2 будет формула для вычисления числа у (=24-B1). В ячейке B3 будет формула для вычисления S (суммы квадратов) (=B1^2+B2^2). Выделяем ячейку B3, которая должна принять наименьшее значение по условию, заходим в «Сервис-Поиск решения...». Устанавливаем целевую ячейку $B$3, значение минимальное, изменяя значение ячейки $B$1. Ограничения (нажимаем добавить), устанавливаем В1>= 0, В2>= 0, потому что, по условию задачи, числа должны быть неотрицательными. Затем нажимаем Выполнить.После всех вычислений идет проверка результатов на соответствие цели моделирования. Можно еще изменить число для того, чтобы проверить, насколько универсальна построенная нами модель. информатика математика межпредметные связи