Архив Галактики

Каким мы видим ученика начальной школы «нового поколения»?

Чайка's blog / 18.11.2011

Каким мы видим ученика начальной школы «нового поколения»? Деятельный и активный, любознательный, мыслящий, проявляющий исследовательский интерес, открытый внешнему миру, умеющий самостоятельно учиться, владеющий навыками самоорганизации и коммуникации.

Системно-деятельностный подход, заложенный в ФГОС, предполагает развитие личности ребенка на основе учебной деятельности. Перед учителем встает основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие. В отличие от прежней установки на освоение «обязательного минимума содержания образования», у школьников должна сформироваться способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач. Как на практике реализовать такой подход? Один из вариантов решения – с помощью программы Intel. В 2010-2011 учебном году в программу Intel «Путь к успеху» активно влились учителя начальных классов. Именно учителя начальных классов уже начали реализацию новых ФГОС.

20 октября 2011 года в лицее №11 г.Ойшкар-Ола прошел республиканский семинар Программs Intel «Путь к успеху»: реализация деятельностного подхода в рамках введения ФГОС». 28 учителей начальных классов школ Республики Марий Эл приехали на семинар, чтобы поделиться опытом работы по программе, возможности ее интеграции в обучение по новым ФГОС, вместе обсудить проблемы, рассмотреть варианты их решения.



Работа семинара была плодотворной, вот только некоторые из его тем (рассказывает Иванова Светлана Владимировна, ведущая семинара).
• Тьютор С.В. Иванова провела анализ деятельности площадок.
• Соловьева М.А., тьютор программы «Технологии и местное сообщество», рассказала о своем опыте работы в рамках уроков информатики в начальном звене. Она отметила, что технология курса «Intel. Путь к успеху» хорошо интегрируется в преподавание других школьных предметов, учит детей быть не просто «потребителями» знаний, а активными исследователями. Умение младшего школьника при обсуждении быть не критиком, а «требовательным другом», позволяет включать активные интерактивные технологии в проведение уроков по различным предметам.
• Интересный опыт интеграции курса «Intel: технологии и профессии» в летнюю практику школьников представила О.Ю. Григорьева, учитель информатики.
• Вариант проведения кружковых занятий по краеведению с использованием технологии Intel показала Николаева Е.И., учитель географии.
Участники семинара активно обсудили особенности работы по программе с детьми младшего школьного возраста. Были представлены и обсуждены проекты детей, варианты планирования курса, различные формы ведения занятий.

В заключение учителя получили новые УМК по курсам Intel, изданные силами Марийского института образования. Узнать подробнее о мероприятии, познакомиться с программой и получить материалы можно, обратившись к региональному координатору Кузнецовой Надежде Михайловне.