Кто на каком месте, и так ли это важно? tanya.podust / 10.11.2011 С разницей в месяц опубликованы два рейтинга: в октябре рейтинг университетов мира (журнал Times) и, буквально вчера, рейтинг лучших школ Москвы.С материалами и того, и другого можно ознакомиться как на официальном сайте про вузы и про школы, так и почитать комментарии, довольно интересные, со стороны и изнутри (переносить тексты в пост считаю некорректным).Можно по-разному относиться к результатам рейтинга, его критериям, экспертам…необходимости такого ранжирования, последствий…Лично мне на текущий момент вроде бы информация по школам важнее «вузовской», но вторая в масштабах мира показывает некоторые реалии и тенденции. Как изменятся (и изменятся ли) они с настоящими реформами в российском среднем образовании?Что бросилось в глаза мне.Про вузы«Идеальный научно-учебный центр будет выглядеть так: о нем восторженно отзываются работодатели выпускников (15 баллов в категорию "качество обучения") и ученые (18 баллов в категорию "наука"), буквально каждую опубликованную сотрудниками или учащимися работу цитируют другие исследователи, да еще и не по одному разу (30 баллов в "цитировании"), научные статьи публикуют все сотрудники на регулярной основе (6 в "науку"), а грантодатели по итогам всей этой активности не скупятся на финансирование (объем которого дает еще 6 баллов в "науку")».«МГУ находится в конце третьей сотни, деля его с университетом Исландии» (276 место, остальные вузы РФ даже не вошли в список).«Москва оказалась одним из худших городов мира для физиков и химиков - научных статей печатается немало, но большинство из них никто не цитирует, и интереса для мировой науки "Вестник университета макароносверлильной промышленности" не представляет». Вот с этим соглашусь: у нас до сих пор печатают «местячково», методички-вестники-брошюрки, только для своей кафедры своего вуза. И вообще – «печатают на бумаге», а не выпускают в свет оперативно, с помощью уже привычных сервисов Интернет.Могу путать, но, кажется, Лидия Ивановна Кобцева рассказывала на одной из конференций про похожий вариант информационной системы, где можно формировать рейтинг ученого исходя из цитирования его статей. Вот бы найти ссылку на такой ресурс.Про школы«Существует две школы, и у каждой по два класса, а все записываются в одну. Так открывайте в этой популярной школе еще классы за счет помещений непопулярной. И пусть один директор руководит двумя школами, — говорит Бунимович. — Это честный рынок образования». Нормальная схема, один директор – хороший менеджер, замы – руководители филиалов, и все желающие учатся в той школе, в которой хотят. Кстати, примеры такого объединения.«Главное, чтобы дети хотели ходить в школу, а учителя не хотели увольняться», — считает Ефим Рачевский, директор центра образования «Царицыно». И я с ним согласна!P.S. Статья про рейтинг вузов имеет очень верный заголовок "Change for the better": как бы нас и мы не считали, ранжировали, складывали, важно, чтобы движение было к лучшему! вуз рейтинг статистика школа