Архив Галактики

ИКТ-конкурсы педагогов

Vasina's blog / 27.12.2011

Вот уже на протяжении 5 лет в начале года у меня вновь и вновь возникает вопрос, а какие конкурсы педагогов по ИКТ-направлению будут в этом году? И снова я пытаюсь отыскать информацию об этом в недрах глобальной сети. Раньше найти информацию о таких конкурсах было сложно. Виной тому - и малое количество сайтов образовательных организаций и учреждений, и неразвитость конкурсного движения. Были конкурсы, которыми занимались, в основном, крупные компании. Из Всероссийских конкурсов той поры можно вспомнить конкурсы «Кубышка медиауроков» («Кирилл и Мефодий»), конкурсы Федерации Интернет Образования, «Учитель Smart» (Полимедиа). Сегодня количество ИКТ-конкурсов педагогов увеличилось, как и количество организаций, проводящих такие мероприятия. Размышления о количестве конкурсов и целесообразности их применения вы прочитаете в других моих постах (здесь и здесь).

В сети можно найти положения о конкурсах, которые проводят отдельные школы (http://perwschkola.ucoz.ru/publ/2-1-0-14), но таких конкурсов становится все меньше и меньше в связи с большим количеством конкурсов других уровней. Институты повышения квалификации или органы управления образованием сегодня также заинтересованы в конкурсном движении педагогов, в том числе, и по ИКТ-направлению (http://www.eduklgd.ru/uo/Yprav_obsh/konkur...etail.php?ID=82), российские компании и корпорации (к примеру, конкурс использования интерактивных досок http://edu.panaboard.ru/supportprog/konkurs.htm).

Если провести анализ конкурсов, которые проводятся различными организациями по ИКТ-направлению в образовании, можно выделить следующие их типы:

• Смотр-конкурс кабинетов. Наверное, это уже традиционные конкурсы, дошедшие до нас еще с прошлого века. Действительно, ведь многое в школе зависит от оснащения. Сегодня, конечно, конкурсы чуть изменились: появились другие требования к кабинетам, другие критерии оценки. Но сама форма – сохранилась. Эти конкурсы очень нравятся и учреждениям повышения квалификации, и самим школам. Но дело в том, что количество кабинетов по небольшим предметам довольно мало. И проводить для них ежегодный конкурс разных уровней: городского и регионального уровня – не очень целесообразно.
• Конкурс конспектов уроков с применением ИКТ для учителей-предметников. Это, как правило, заочные конкурсы, на которые надо предоставить свои разработки с применением презентаций, интернет-ресурсов, готовых электронных ресурсов. Как правило, компании, заявляющие конкурс, очень любят ограничивать эти ресурсы только своей продукцией. На мой взгляд, такие конкурсы сегодня уже неактуальны – слишком много их прошло, работы зачастую некачественные.
• Конкурсы для учителей информатики. Может быть, это не укладывается в такую типологию. Но хочется эти конкурсы выделить отдельно, потому что, зачастую, учитель информатики помогает всем коллегам, а сам редко когда участвует в конкурсах. К сожалению, по моим ощущениям, таких конкурсов очень и очень мало. Единственный за последнее время конкурс для этой категории учителей – конкурс издательства БИНОМ (http://www.metodist.lbz.ru/konkursy/), а также, ставший уже традиционным, конкурс издательства «Первое сентября» (http://festival.1september.ru/).
• Педагогические олимпиады и конкурсы. В последнее время это направление стало весьма развитым.

• Не хватает «конкурсов будущего», т.е. конкурсов на такие темы, которые только начинают развиваться (например, такие, как Галактический конкурс «Нашел, подумал – победил!»). Такие конкурсы стало заявлять издательство БИНОМ. Это конкурсы с применением дистанционных технологий, правда, с использованием определенного ресурса, с применением робототехники. Замечу, что конкурсов по использованию дистанционных ресурсов, технологий, созданию видеоуроков, интерактивных уроков и т.д. я не нашла.
• Конкурсы, которые проводят регионы, почти всегда закрытые. А если они становятся открытыми, то для участников из других регионов есть ограничения в наградах или в чем-то еще. Нужна грамотная система федеральных конкурсов, но их, опять-таки, не должно быть много!