Шесть шляп мышления в программе Intel "Путь к успеху" Чайка's blog / 04.11.2011 26 октября в гимназии № 10 г. Новосибирска прошло занятие по программе Intel® «Путь к успеху». Провела занятие Светлана Александровна Зайцева, учитель начальных классов. В 2011-2012 учебном году Светлана Александровна продолжила обучение по программе Intel®«Путь к успеху», теперь уже с 4 классом. В начале занятия были представлены работы ученических пар. Интересным было то, что после демонстрации работ, выступающие выбирали две шляпы мышления, чтобы услышать вполне определенные мнения ребят на работу. Таким образом, ученики с начальной школы учатся мыслить критически, ведь «Метод шести шляп» или «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно считается легко применимым, интересным и эффективным способом развития навыков критического мышления. Ученики выбирали шляпы и тех, кто будет эти шляпы «примерять». Например, одной из пар было важно услышать объективную оценку их работы и поэтому они выбрали белую шляпу (перечисление фактов), а также черную шляпу, чтобы услышать про недочеты, исправив которые они смогли бы усовершенствовать работу, затем они выбрали учеников, от которых хотели услышать мнение о работе. Ученики с радостью брали на себя ответственную роль носителя шляпы и желающих примерить ту или иную шляпу было гораздо больше, чем самих шляп. Если учащиеся немного сбивались с той роли, которую несет определенная шляпа, то Светлана Александровна подсказывала и напоминала о заложенной роли, и ученики продолжали размышлять в нужном русле. После представления работ ученики выбрали лучшую, аргументировав, почему именно эта работа должна быть признана лучшей, что в ней понравилось говорящему. Хочется отметить очень комфортную, уютную, домашнюю атмосферу, царившую на уроке: мне казалось, что каждая минутка времени проведенного занятия излучала тепло и заботу. Причем не только заботу учителя об учениках, тепло ощущалось и во взаимоотношениях между учениками, между учениками и учителем. Книги с закладками на той странице, на который ученики закончили занятия в прошлой раз, заготовленные примеры для следующей работы, бумажные образы шляп, выведенные на доску вопросы обсуждения работ – кажется каждый этап, каждое действие спланировано до мельчайших деталей, чтобы учащимся было комфортно работать. Конечно же, это не могло не принести плоды. Ученики с интересом берутся за выполнения работ, они следуют уже привычному для них порядку выполнения задания: планирование работы, работа над заданием, проверка, обсуждение. Работы получаются красочные, интересные, креативные. Мне казалось, что взаимопонимание учащихся на таком высоком уровне, будто единый слаженный механизм пришел в действие. Не было ни споров, ни разногласий, шел процесс работы. Приятно, что совместная работа у учеников вызывает только положительные эмоции, по лицам ребят видно было, что им нравится то, чем они занимаются: как вместе планируют работу и как потом вместе будут ее выполнять.Благодаря занятиям по программе, живому общению, взаимодействию, заложенному в курс «Технологии и местное сообщество», учащиеся лучше узнают друг друга, учатся общаться и высказывать свое мнение, узнают способы применения информационных технологий, развивают навыки критического мышления. Благодаря Светлане Александровне, весь процесс обучения проходит слаженно и эффективно. Она очень грамотно организует процесс обучения, контролирует процесс и вовремя его корректирует, если это необходимо. По словам Светланы Александровны, программа повлияла и на ее педагогическую деятельность вне проекта: приемы, полученные в ходе обучающего тренинга, она с удовольствием использует и на обычных уроках. Проведенный урок напомнил слова великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского: «Леча больного, доктор только помогает природе; точно так же и наставник должен только помогать воспитаннику бороться с трудностями постижения того или другого предмета; не учить, а только помогать учиться». Вики-страница проекта Intel® «Путь к успеху» в г. Новосибирске: http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Intel_Путь_к_успеху.Наталья Александровна Рябухина,методист Городского центра информатизации «Эгида» Intel Путь к успеху тьютор-тьютору