"Электронная школа – 2011". Интервью с Джоном Дейвисом biarmicus's blog / 06.10.2011 Не так уж часто в обычной жизни мы встречаемся с людьми, от работы которых зависит то, какой будет жизнь миллионов людей. На конференции «Электронная школа - 2011» мне довелось пообщаться с Джоном Дейвисом, вице-президентом корпорации Intel, директором программы «World Ahead». За те пять лет, что Джон работает на этом посту, количество людей на планете, имеющих доступ к компьютерам и Интернету, увеличилась с одного до двух миллиардов людей. Он очень интересный собеседник и, как выяснилось, замечательный пловец - несколько лет назад он вплавь пересек Ла-Манш, что, думается, под силу только очень целеустремленному человеку. Джон любезно согласился дать интервью для Образовательной Галактики Intel®. - Господин Дейвис, расскажите, пожалуйста, о Вашей профессиональной карьере и о том, как Вы стали вице-президентом корпорации Intel. Я вырос и учился в Лондоне, там же в 1971 году закончил университет по химической специальности. Защитил докторскую диссертацию и стал «поваром по кристаллам», занимаясь изготовлением кристаллов для лазеров и тонких магнитных пленок. На одной из конференций моими разработками заинтересовались представители IBM и пригласили меня в США. Для меня это было просто удачей, поскольку в то время в Англии невозможно было найти работу по естественнонаучной специальности. Затем результатами моих исследований в области технологии прозводства магнитных пленок заинтересовался Intel, и я перешел работать туда на должность инженера по качеству. Здесь я довольно неожиданно для себя обнаружил, что мне нравится работать с клиентами. - Не жалеете ли Вы, что Вам пришлось оставить научную деятельность?Так уж получается, что когда вы уходите из науки, на вашем месте довольно скоро появляется кто-то, кто знает об этой теме больше, чем вы. Я занимаюсь тем, что мне нравится - работаю с людьми. И я счастлив этим! - Как давно Вы руководите программой Intel «World Ahead»? Программа Intel «World Ahead», направленная на расширение доступа населения планеты к компьютерным технологиям, была открыта в 2006 году. С этого момента я и работаю в ней. В то время количество людей на планете, имевших доступ к компьютерным технологиям, исчислялось одним миллиардом человек. Сегодня их стало уже два миллиарда, и мы начали приближаться к третьему. В числе этого третьего миллиарда - очень разные люди: как с низким уровнем дохода, так и живущих в сельской местности. Когда мы начинали программу, доступ к мобильной телефонной связи был у двух миллиардов людей. Сегодня мобильной связью пользуется пять с половиной миллиардов. Причем рост произошел, прежде всего, в сегменте, связанном с предварительной оплатой платежей на услуги мобильной связи. Следующая волна, которая позволит получить доступ к информационным технологиям людям, которые сейчас этого доступа не имеют, будет связана с недорогими компьютерами и широкополосным доступом к Интернету, предоставляемому на основе предварительной оплаты. Идея этого решения в том, что вам не нужно заключать договор с провайдером. Вы платите небольшую сумму и пользуетесь связью, пока у вас на счету есть деньги - точно так же, как это происходит с мобильными телефонами. Это очень удобно в той ситуации, когда вы не знаете, сколько денег у вас будет в следующем месяце и то, как часто вам нужно будет пользоваться связью. Мы видим, что так осуществляется подлючение к Интернету в Индии, Африке, Юго-Восточной Азии. Через пять лет столько же людей будет пользоваься предварительной оплатой интернет-соединения, сколько сегодня заключает договоров с провайдерами на подключение к Интернету. Причем, это может происходить как с подключением по Wi-Max, так и с 3G технологиями. - Какие шаги предпринимает программа «World Ahead» в сфере образования? У программы «World Ahead» четыре составляющие. Мы разрабатываем доступные и эффективные решения, обеспечивающие доступ людям всего Земного шара к компьютерным технологиям - вы, наверняка, хорошо знаете разработанный нами компьютер Classmate PC, который, как раз, и является таким решением. Сегодня в мире используется пять миллионов таких компьютеров! Также мы продвигаем новые технологии подключения к сети Интернет, такие, как WiMax и 3G. Кроме этого, мы активно занимаемся обучением учителей использованию компьютерных технологий - на сегодняшний момент мы обучили с помощью нашей программы повышения квалификации Intel® «Обучение для будущего» уже десять миллионов учителей во всем мире! Программа ведется как в очной, так и в дистанционной форме - у нас для этого разработаны «Основной курс» и «Элементы». Каждый год к нашей программе присоединяются два миллиона новых учителей. В некоторых странах количество обученных учителей достигает 100%, как, например, в Иордане - такие страны мы считаем «выпускниками». Учителя - это очень значимые люди для нашей программы. - Насколько перспективной Вы считаете идею облака образовательных сервисов? Это очень важно. Я думаю, что облачные сервисы скоро станут основным способом использования компьютеров. С помощью облачных сервисов люди могут пользоваться, например, государственными услугами. Вместо того, чтобы хранить все данные на жестких дисках своих компьютеров, мы будем использовать облачные сервисы. - Насколько важна для осуществления образовательных инноваций поддержка со стороны правительства? От того, поддерживает правительство инновации или нет, зависит их осуществление. Школам, для того, чтобы заниматься инновациями, нужно финансирование. Очень важна система повышения квалификации. Всех учителей необходимо научить использованию компьютерных технологий. Не секрет, что побудить учителя, который никогда не пользовался компьютером, в 45 или 50 лет начать это делать, не так просто. Он может проработать еще двадцать лет, и вполне без этого обходиться. Но без использования современных технологий невозможно обучить детей умениям и качествам 21 века. Еще один важный политический вопрос связан с учебным книгоизданием. Издательства зарабатывают огромные деньги, публикуя учебники. Чтобы производить современные обучающие материалы на мультимедийных носителях, нужны дополнительные силы и средства. Издательствам может показаться невыгодным тратить их. В этом вопросе может потребоваться вмешательство со стороны правительства для того, чтобы к определенному сроку перейти к электронным учебникам. Правительство может задать направление движения, в котором будет двигаться система образования. В России программы информатизации осуществляются достаточно успешно, но в этом направлении предстоит сделать еще очень многое. Хорошим примером является Татарстан, где правительство региона обеспечило каждого учителя собственным ноутбуком. Татарстан стал инновационным регионом, и я выражаю его руководству большую благодарность. В других регионах может не быть таких возможностей, и их руководству нужно будет проявить изобретательность, чтобы продвинуться в этом направлении. Мы же, со своей стороны, всячески мотивируем учителей на поиск креативных решений. - Джон, Вы бываете во многих странах. Как бы Вы оценили то место, на котором находится Россия, применительно к уровню использования компьютерных технологий в образовании? Да, я, действительно, много путешествую - в командировках я провожу более 6 месяцев в году и посетил более 100 стран. Что касается России, то вот, что я думаю. Есть страны, в которых информатизация школьного образования продвинулась дальше. В Португалии персональным ноутбуком обеспечен каждый школьник. Очень далеко продвинулась Аргентина. Но и российские учителя достигли очень многого. В Москве мне довелось побывать в школе, в которой совсем маленькие дети создавали компьютерные мультфильмы, собирая сюжеты для них из конструктора Лего по технологии «Stop Motion». Они создавали для этих мультфильмов музыку, озвучивали персонажей с помощью микрофона и делали другие удивительные вещи. Я использую компьютер с 1984 года, но не уверен, что мог бы сделать все то, что делают они. В Казани я видел, как учащиеся используют компьютеры на каждом уроке - математике, физике, МХК. В коридорах школы висят большие сенсорные экраны, на которых каждый ребенок может найти свое расписание - то, какой урок у него сейчас будет. В Санкт-Петербурге мне приходилось наблюдать прекрасные примеры использования компьютеров при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Ваши учителя умеют делать замечательные вещи, главное, чтобы они научились учиться друг у друга и обмениваться своим опытом. - Господин Дейвис, что бы Вы хотели пожелать учительскому сообществу Образовательной Галактики Intel? Я не раз убеждался в том, что в России работают удивительные учителя. Я призываю вас делиться своими находками, помогайте другим учителям стать такими же энтузиастами, как и вы сами. Если вы нашли решение какой-либо педагогической проблемы, поделитесь им с другими. Я рад, что у вас есть Образовательная Галактика Intel, где вы можете это делать. Именно из такого обмена опытом и могут вырасти настоящие инновации. Intel World Ahead Джон Дейвис интервью