Архив Галактики

!!! !!!

tanya.podust / 02.08.2010

Идея использования аудиозаписей, в том числе, и аудиокниг, в обучении не нова; исторически менялись лишь носители, способы и устройства записи/воспроизведения звуковых данных.
Однако появление цифровых форматов данных уже позволило компактно разместить на одном диске, допустим, весь «литературный минимум» за один учебный год.
Дискуссии на темы «Аудиокниги: за и против», «Выживет ли книга в бумажном переплете в цифровом будущем?» тоже стары как мир.

Мне же интересно поразмышлять и пригласить Вас к обсуждению другого аспекта использования аудиокниг - детско-самосозидательного. Ребята, которым повезло, и взрослые не «задушили» естественную потребность человека – творить, с удовольствием откликнуться на предложение принять участие в создании аудиокниги.

Давайте посмотрим, где в образовательном процессе может быть найдено место такой работе.

• Объединившись с учителем литературы/иностранного языка, преподаватель информатики предлагает школьникам озвучить и записать изучаемый по темам тех предметов материал.
  
  Варианты заданий зависят от педагогических целей, подготовленности детей, класса обучения и пр.
  
  
• Итоговая работа по теме «Мультимедиа» в рамках школьного курса информатики.
  
  Требования к конечному результату определяются учителем, могут включать не только запись, но и обработку, монтаж, преобразование формата звуковых файлов.
  Работа в паре (группе) позволит усложнить задание, создать условия для развития навыков сотрудничества.
  
  
• Вынесем идею создания аудиокниг за рамки программы по предмету и доведем ее до внутришкольного проекта.
  
  Это даст: дополнительные ресурсы (помощь старшеклассников и учителей-предметников, время на выполнение проекта, использование качественного оборудования других учреждений, например, ди-джей студий в Домах и центрах творчества).
  
  Наличие школьного сервера и размещение полученных материалов на нем обеспечит возможность ознакомления с аудиокнигами.
  
  
• Добавим к предыдущему пункту Интернет и получим сетевой проект, например, «Сказки народов моей страны».
  
  Используем социальные сервисы – прослушиваем, оцениваем, комментируем, работаем вместе, создаем полезный контент!
  
  
• Придадим социальную направленность сетевому проекту, обозначив одну из целей - как создание аудиосборника сказок для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению.
  
  Воспитательный потенциал такой работы неоспорим. Осознание детьми факта, что они не просто выполняют очередную, пусть даже интересную учебную задачу, а, действительно, создают полезный продукт для сверстников, может стать внутренним мотивом к проектной деятельности.
  Сборник лучших (всех?) аудиосказок может быть записан на диск, оформлен и передан детям, нуждающимся в нем.

• анализ имеющегося программного обеспечения по записи и монтажу аудиоданных. Я работала в свободном, многоплатформенном звуковом редакторе Audacity
• соблюдения авторских прав при использовании текстов для озвучивания. Могу предложить Викитеку – один из проектов Фонда Викимедиа, где внимательно относятся относится к интеллектуальной собственности ;-). Стоит самим разобраться, какой текст свободен от авторских прав, какой нет.
• выбор сервиса для размещения детской аудио-продукции. Мне понравился свободный подкаст-терминал в Российском интернете.