Социальные сервисы как инструмент коммуникации детско-взрослого сообщества в образовании. Типы заданий Блог Лоры Кравченко / 05.07.2011 Мне кажется, или на самом деле Павел Дуров создавал свой сайт "ВКонтакте" специально для того, чтобы там было удобно проводить уроки? Если Вы еще не зарегистрированы "ВКонтакте", то я коротко расскажу о его возможностях и о тех заданиях, которые школьники выполняли в группе "В хорошей физической форме".Прежде всего, замечательна сама возможность создавать группы. У группы есть свои новости, доска обсуждений, фотоальбом, видеотека, возможность добавлять приложения, аудиозаписи. Группой можно управлять! К Вашим услугам панель администратора группы (самое главное - статистика группы). После создания группы не забудьте разослать приглашения. Назначайте руководителей из числа рядовых участников. Модерируйте доску обсуждений и фотоальбомы. Если Ваша группа - закрытая, не забывайте рассматривать новые заявки на вступление в группу. Используя все возможности групп "ВКонтакте", я разработала следующие виды заданий:.1. Качественные и количественные задачи выкладывались в разделе "Обсуждения". Срок решения разных блоков - от 2 до 4 недель. Это задание индивидуальное. Каждый ученик мог решить задачи и отправить ответы мне в личном сообщении, а также мог принести решенные задачи в тетради и показать на перемене. Были и такие, что выкладывали весь блок решенных задач на файлообменнике, я скачивала и проверяла. Пример такого задания здесь:Задачи для самостоятельного решения.2. Параллельно учащиеся проводили несложные физические эксперименты и снимали их на видео. Сложность была в том, что это видео на английском языке (специфика нашей гуманитарной школы). Конечно же, это не обязательно. Можно проводить различного рода эксперименты, главное - объяснение учеником того или иного физического явления или факта.Пример такого задания можно увидеть здесь:Сила трения.3. Третий вид заданий - физические батлы - самый интересный вид (чуть было не написала "спорта"). Хотя, почему нет? Это и есть спорт - состязание с установлением рекордов, с ярким желанием быть первым! Батлы проводились один раз в неделю в течение часа (иногда больше). Правила таковы: Первый блок - качественные блиц-задачи. От совсем простых: "Почему с повышением температуры возрастает интенсивность броуновского движения?" до серьезных: "Абсолютная температура идеального газа увеличилась в 4 раза, а концентрация молекул осталась неизменной. Как изменилось давление газа?". Балл получает тот, кто ответил первым. Остальным - ничего. Это значит, что школьники должны не только физику хорошо знать, но и клавиатуру . Иначе - победы не видать! Второй блок заданий - сложные качественные и начального уровня расчетные задачи (сложные количественные решать ВКонтакте, к сожалению, неудобно). Тут скорость не нужна. Выигрывает балл тот, кто дал наиболее полный правильный ответ. В конце батла подводятся итоги. Шкала перевода баллов в оценку у каждого учителя может быть своя, не буду на этом останавливаться. Предлагаю посмотреть пример батла:МКТ. Подготовка к контрольной работе.4. И последний вид заданий - творческий. В группе созданы альбомы с фотографиями, где надо объяснить увиденное с точки зрения физики:"просто они находятся в состоянии инерции V=0" написал школьник. Тоже вариант! В другом альбоме нужно оживить термин.Например, Диффузия.Можно просто, наконец, полюбоваться физикой в граффити.Это далеко не все возможности группы, но вы, я думаю, согласитесь, - каждый ученик сможет выбрать для себя задание по силам! Вконтакте обучение в социальной сети социальные сервисы