Урок мужества. Прошлое и настоящее в решении общей задачи margorita's blog / 04.07.2011 О том, что многие дети плохо знакомы с историей своей страны, известно многим. То вождь мирового пролетариата был президентом СССР, то ВОВ велась Россией с американцами. Ладно еще, когда такие "глупости" говорят малыши, но ведь это можно услышать и в среднем звене. В нашей школе для учащихся начальных и средних классов проводятся разнообразные дополнительные уроки, на которых детям предлагается ближе познакомиться с самыми главными историческими событиями. Обычно, они проходят в преддверии какого-либо праздника. Хочу рассказать о том, как у нас был проведен Урок мужества, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной Войне. К работе над программой занятия были привлечены ветераны ВОВ, историки и люди, владеющие коллекцией униформы того периода. Также родителями были задействованы программисты, написавшие специальную «игру» для совместного занятия учеников младших классов и ветеранов. Урок длился один академический час, первая его часть проходила в спрортивном зале. В течение этого часа ветераны делились с учениками воспоминаниями о боях, ребята читали стихи и пели песни военных лет. Дети смогли посмотреть и потрогать оружие и снаряжение бойца Красной Армии и сравнить его с немецкими аналогами. Периодически на экране появлялась хроника военного времени. Ближе к завершению урока ведущий предложил провести совместное занятие в компьютерном зале. Игра была нацелена на строительство оборонительной линии и маскировки на местности. Ветераны и ученики отвечали на вопросы небольшой викторины, где предлагалось собрать солдата на задание, выдать ему необходимое снаряжение, оружие и провиант. Хочу отметить, что чуть раньше люди, занимающиеся реконструкцией и коллекционированием униформы, рассказывали и отвечали на вопросы ребят. Пока первоклассники готовили солдат к походу, командам 2-3-его класса было дано задание - нарисовать план местности, необходимый бойцу. Ребята использовали знания начальной географии и природоведения. На компьютерной карте необходимо было расставить знаки "болото", "лес", "дорога" и пр. Подписать населенные пункты. В помощь давалась бумажная карта, специально подготовленная для урока, состаренная, имеющая порезы и потертости. Ветераны помогали прокладывать маршрут, указывали, где может быть враг и как его можно обойти. Когда карта собозначениями и маршрутом была готова, а солдат был экипирован по правилам, заиграла музыка – задание было выполнено. Ведущий поздравил присутствующих с наступающим Великим Праздником. Вручил грамоты командам, ребята подарили цветы ветеранам. После было проведено совместное чаепитие.Подобные уроки помогают детям познакомиться с историей своей страны, узнать о празднике нечто большее, а также учат их работе в команде над решением одной общей задачи. Теперь я уверена в том, что мои ученики не будут отводить стыдливо глаза, когда у них спросят о ВОВ и не скажут чушь, услышав которую, хочется плакать. ВОВ карты мужества урок