Архив Галактики

ClassMate + школа = успех!

Чайка's blog / 02.07.2011

Инновационное образование – это образование, направленное, в первую очередь, на максимальное развитие творческих способностей учащегося, создание сильной мотивации к его саморазвитию. Инновация образования вызвана сменой уровня общественного развития, переходом к информационному обществу, и, как следствие, новым, более высоким требованием к интеллектуальным параметрам выпускника. Реализация инновационного образования включает в себя изменение структуры и содержания образовательных программ, форм и методов организации учебного процесса, системное и комплексное применение инновационных технологий. Об этой работе в МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 14 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Балахны Нижегородской области рассказывает заместитель директора по информатизации Наталья Кудимова.



Одной из инновационных технология является информатизация учебного процесса, которая в нашей школе реализуется по следующим направлениям:

• улучшение материально-технической базы школы;
• повышение квалификации педагогов в области компьютерной грамотности и методики использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;
• организация учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• создание и использование базового школьного сайта в учебном процессе;
• вовлечение педагогов школы и учеников к использованию школьной медиатеки;
• внедрение в учебный процесс оболочки «Хронограф школа»;
• привлечение учеников и учителей к участию в различных интернет конкурсах, викторинах и олимпиадах.

Для реализации данных направлений школа активно участвует в различных конкурсах и проектах, что дает ей возможность на выигранные гранты улучшать техническую базу. Кроме того, организовано обучение школьников по программе Intel «Путь к успеху» и обучение педагогов «Обучение для будущего», в реализации которых большую методическую поддержку оказывает Нижегородский институт развития образования.
Для организации учебного процесса с использованием компьютерных технологий в школе оборудовано три компьютерных класса, в одном из которых каждый учитель может провести урок с использованием медиаматериалов, а также заняться самоподготовкой.

Использование в учебном процессе программы Intel «Путь к успеху» позволило выйти на совершенно новый, более высокий уровень качества обучения, повысить мотивацию школьников, развить самостоятельность и интерес к получаемым знаниям. Почему это произошло? Давайте разберемся.

Программа Intel «Путь к успеху» - программа дополнительного образования, нацеленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы быть успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века. Особенность проекта «Путь к успеху» заключается в том, что он не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе. Заложенные в проект образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа в проекте формирует технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, закладывает навыки совместной деятельности и работы в команде. Все задания и проекты, которые выполняют учащиеся в рамках программы, ориентированы на нужды и проблемы местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города и направлены на активное вовлечение детей в жизнь своего сообщества, поиск путей его развития и совершенствования. На заключительном этапе обучения по программе ребята работают над созданием презентации по одному из следующих проектов: путешествие, парк, стихийные бедствия, будущее, проблемы.

Еще одной особенностью участия в программе Intel «Путь к успеху» является возможность привить учащимся умение работать по заданному алгоритму. Китайская поговорка гласит: «Услышал - забыл, увидел - запомнил, сделал – понял». Ребята учатся самостоятельно добывать знания. А решение проблемы, которое найдено самостоятельно, уже не забудется. Еще Элберт Хаббард сказал: «Цель обучения – научиться обходиться без учителя!» Этот лозунг можно положить в основу программы.

В феврале 2007 года в школе было набрано две группы ребят, которые во внеурочное время стали заниматься по программе Intel «Путь к успеху». Это были ребята 8-12 лет, которые знали, что такое компьютер (уроки информатики преподавались со 2-го класса), могли работать с мышкой, запустить программу, немного работали с клавиатурой, те, кто постарше - умели работать еще и в графическом, и текстовом редакторах и почти у всех был огромный опыт игры за компьютером. По мере проведения занятий, интерес возрастал не только со стороны учеников, но и со стороны родителей и учителей. Поэтому заключительное занятие для двух групп было решено объединить, и сделать это очень торжественно с приглашением представителей администрации и общественности города, СМИ, родителей и учителей. Получился целый праздник! Во время которого можно было услышать много благодарственных слов от родителей за проведенные занятия. О ребятах напечатали в городской газете, показали по местному телевидению, заместитель главы администрации каждому пожал руку и выразил надежду на продолжение работы над проектами с целью воплощения их в жизнь.

В новом учебном году продолжалось обучение ребят по программе Intel «Путь к успеху», помимо первой части «Технологии и местное сообщество», на мой взгляд, очень удачно работающей для младших школьников, начали обучать более старших ребят (8-9 класс) и по второй части «Технологии и профессия». После выпуска первой группы по данной программе возникло желание ввести ее, возможно с небольшими корректировками, в обязательную учебную программу для ребят 9-ых классов. На занятиях по программе Intel «Путь к успеху», ребята как бы изнутри смотрят на работу по четырем профессиям, представляя, чем может помочь компьютер в работе учителя, врача, инженера или предпринимателя, они знакомятся со спецификой их работы, тем самым примеряя к себе, а интересно ли им это, хотели ли они стать учителями или предпринимателями.

Участие в программе позволяет и учителю задуматься о своей методике работы. Возникает желание создавать ситуацию «успеха» и на своих предметных уроках. Одним из способов реализации этого принципа является формирование не виртуальных и абстрактных заданий, а реальных проблем, которые ставятся перед учениками, решить которые им кажется жизненно необходимым. Это позволяет создать ситуацию сильной мотивации, что бывает не всегда легко сделать. В данном случае одним из инструментов достижения поставленной цели является компьютер.
На областном конкурсе на лучшую школу по использованию информационных и коммуникационных технологий в образовании, наша школа вошла в число победителей, и в январе 2008 года мы получили 48 ClassMate PC. Начался очередной этап информатизации учебного процесса, позволяющий реализовать программу 1 ученик: 1 компьютер.

С внедрением CMPC в ученый процесс в нашей школе решился целый ряд проблем:
1. нет необходимости детям переходить из одного класса в другой, чтобы поработать за компьютерами, сейчас ребята остаются в своих классах, а компьютеры «приходят» к ним;
2. у каждого ребенка компьютер свой, подписанный, на котором работать может только он. Каждый ученик уверен, что ни сегодня, ни завтра кроме него, больше никто работать за его ClassMate не будет, и он сможет показать всем только те работы, которые он захочет;
3. возможность организовать инновационную деятельность не только на любом уроке, но и на любом его этапе;
4. организация контроля за деятельностью каждого ученика в любой момент времени, на проверку любого задания тратится несколько минут;
5. отпадает проблема «передних» парт, ученикам нет необходимости вглядываться в то, что написано на доске, все что нужно они видят на своих мониторах.

Работая с CMPC, мы имеем возможность проследить выполнение задания каждым ребенком, скорректировать отставания, поддержать интерес хорошо успевающего ученика, именно здесь мы видим реальный личностно-ориентированный подход в обучении. И это возможно не только на уроках информатики, а на любом предмете, так как каждый ученик во время учебного процесса имеет свой компьютер. Компьютер превращается из объекта изучения в инструмент для обучения, становится неотъемлемой частью учебного процесса.

На данном этапе мы сделали лишь первый, небольшой шаг в повсеместном внедрении компьютерной техники в учебный процесс, но уже можем оценить, насколько выше становится эффективность обучения, как растет интерес ребят учебе, как учитель становится более компетентным, повышая свое профессиональное мастерство. Желание не останавливаться на достигнутом, двигаться дальше, - просто огромно. Спасибо корпорации Intel, а также Нижегородскому институту развития образования, который оказывает огромную поддержку и помощь в реализации всех программ, в том, что они позволяют пересмотреть свой подход к образовательным технологиям, изменить учебный процесс, сделав его интересным, увлекательным, эффективным не только для ученика, но и для учителя. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.