Поможем себе сами Блог Константина Бацулина / 14.06.2011 Очень часто учителя, продвинутые в области IT-подготовки, оказывают помощь коллегам, и тратят на это большое количество времени. Администрация образовательного учреждения не отстает, и тоже нагружает обязанностями таких людей. Но всегда ли вознаграждение за такую работу, знания и умения, соизмеримо затраченному времени. В этом посте я хочу поделиться опытом организации системы дополнительного заработка учителей, продвинутых в области IT-подготовки. Всё началось с творческой группы, в которую, кроме меня, вошли двое учителей информатики и ИКТ нашей гимназии и двое выпускников, которые в свое время (первый набор 2007-2009гг.) прошли курсы по программе Microsoft «Партнерство в образовании»: «Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка» и «Основы компьютерных сетей». После обсуждения нескольких идей и анализа рынка спроса в нашем Калининском районе выделилось несколько, а точнее, две основные идеи (бизнес предложения). Мы исходили из того, что мы хорошо умеем делать, и это 100% востребовано в том социуме, где мы находимся. География нашей деятельности распространялась только на школы и детские сады калининского района, но в дальнейшем к нам стали обращаться и из других районов города. Первое, что мы стали предлагать и проводить – это курсы компьютерной грамотности. Нами разработаны несколько курсов. Каждый из учителей Информатики и ИКТ выбрал себе преподаваемый курс, на котором он стал специализироваться. Сделав рассылку с рекламой курсов по всем школам и детским садам района, группы формировались быстро, появилась даже очередь. Курсы проходили во второй половине дня, 2 раза в неделю (продолжительность 4 недели) без отрыва от производства. По окончании курсов выдавались свидетельства (установленного образца) о повышении квалификации городского центра информатизации «Эгида» (структурное подразделение Главного управления образованием мэрии города Новосибирска), согласно заключенному договору. Нужно отметить, что с 2003 года Гимназия является городской экспериментальной площадкой по информатизации образования. Коллег, пришедших на курсы, встречали хорошо оборудованные и удобные кабинеты с современными компьютерами, интерактивными досками, высокоскоростным доступом к Интернет, кондиционерами, и пр. Кофе-брейк располагал к непринужденной беседе и обмену опытом. Нами предлагалось несколько курсов:1. Базовый курс пользователя ПК; 2. Применение ПСПО; 3. Использование интерактивных технологий; 4. Проектирование и создание дистанционного учебного курса в CMS Moodle.Курсы проводились на коммерческой основе, но цена за обучение на сегодняшний день была невелика. Реклама о курсах, передаваемая по «сарафанному радио», быстро распространялась, и очередь на курсы росла. Коллеги, я даже и не подозревал, сколько еще учителей, воспитателей, завхозов и администраторов не имеют навыков работы не то, что в сети, но даже за компьютером. Оказание платных образовательных услуг проходило с соблюдением всех норм закона: положение (http://www.g_12.edu54.ru/p111aa1.html), бухгалтерия, договор, акт выполненных услуг и пр. В рамках реализации социального проекта по соглашению с отделом социальной защиты Калининского района обучение по базовому курсу пользователей ПК БЕСПЛАТНО прошли 2 группы (20 человек) представители общественной организации «Союз пенсионеров России». Нужно отметить, что старание бабушек и дедушек даже превосходили старания и увлечения слушателей-учителей. Самым востребованным курсом у учителей стал курс «Использование интерактивных технологий», его преподавал я. В программе обучения:[/size] Виды интерактивных досок: по расположения проектора, по используемых в них технологиях. Комплексные, образовательные решения SMART Установка интерактивной доски, калибровка. Работа в SMART Notebook 10.7 панель инструментов (все досконально) LAT 2.0 (все досконально) панель меню (все досконально) работа с видео (поиск и сохранение в Интернет, конвертация, вставка в SMART Notebook) работа с сайтами по обобщению опыта творческих учителей SMART работа с системой опроса SMART Responce, документ-камерой, графическим планшетом. Одна из групп, которая прошла обучение по данному курсу, состояла из преподавателей Новосибирского центра повышения квалификации работников здравоохранения. Это направление приносило весь год дополнительный доход (и неплохой!) и гимназии, и всем учителям, которые вели занятия на данных курсах. За этот учебный год каждый преподаватель обучил по 50-60 слушателей.Второе направление, которое мы разрабатывали, было связанно с сопровождением и технической поддержкой компьютерной техники школ и детских садов. Мы предлагали разработку проектов, прокладки и настройки локальных сетей (в т.ч. Wi-Fi), настройку и сопровождение ПО. Этой работой занимался я и двое моих выпускников. Нужно сказать, что в этот год на нас обрушились заказы, в основном, с прокладкой и настройкой сетей. Желания клиентов были разные: кто-то желал соединить в сеть только директора, секретаря и завучей; кто-то ставил перед нами задачу проложить 2-3 изолированные друг от друга сети и пр… Много заказов было по монтажу интерактивных досок, подвешивание на кронштейн проекторов, прокладку кабеля VGA в кабель-канал и пр… Таким образом, мы создали бригаду технической IT-поддержки района. Для удобства работы и возможности заключения договоров со школами и детскими садами, пришлось зарегистрировать ИП. Калининский район – это 27 школ и 28 детских садика. Вот так, коллеги, берите идею на вооружение, а мы будем расширять географию охвата своей деятельности. Предвижу уже несколько ваших вопросов…задавайте, буду отвечать. И, конечно же, жду ваших советов… бригады курсы обслуживание ПК и ПО помощь