Интерактивный планшет SMART AirLiner Блог Константина Бацулина / 12.06.2011 3 года назад, при планировании закупки оборудования для образовательного процесса, наш научный руководитель, осуществляющий научно-методическое сопровождение, связанное с внедрением в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий - доктор педагогических наук -Молокова Анна Викторовна - посоветовала мне рассмотреть вопрос приобретения графических планшетов. Мой выбор пал на интерактивные планшеты SMART AirLiner по нескольким причинам. Во-первых: программное обеспечение данных планшетов полностью совместимо с ПО интерактивными досками SMART Board (это важно, т.к. у нас в гимназии все интерактивные доски только компании SMART). Во-вторых: планшет беспроводной, работает через канал передачи данных – Bluetooth. В-третьих: планшет AirLiner имеет хорошую (большую) рабочую поверхность. В-четвертых: возможность подключения одновременно нескольких планшетов к одному компьютеру. Выбор был сделан. Закупили сразу 11 штук. В этом посте я попробую поделиться, как наши учителя используют данные устройства.Отличное применение данному планшету нашла логопед Ирина Валерьевна Зацепина, занимаясь с детьми с ярко выраженной дислексией и дисграфией. Дело в том, что когда на занятиях ребенок пишет специальное упражнение на планшете, а сам смотрит на доску, одновременно затрагивается работа зрительного анализатора и пространственного ориентирования… Своими секретами и методикой работы Ирина Валерьевна делится с коллегами на семинарах и тренингах по применению аудиовизуальных средств обучения. Учителя русского языка, литературы, математики используют возможность интерактивных планшетов управлять интерактивной доской из любой точки класса. Один ученик работает у доски, второй с места его дополняет или исправляет. Фронтальный опрос словарных слов, не вставая с места, а передавая планшет в классе. Для построения графиков функций по заданным условиям с места. Планшеты состоят на службе и в системе дистанционного обучения (учащиеся, которые по состоянию здоровья временно не могут посещать ОУ). Таким учащимся устанавливается на дом компьютер, Web- камера, принтер, сканер, графический планшет. При проведении on-line уроков с преподавателем ученик пишет на планшете как при ответе у доски. В студии компьютерной графики гимназии графические планшеты – это необходимое стандартное оборудование (+используют еще 5 шт. планшетов wacom bamboo). И вот еще одна находка! Использовали ее всего один раз, но если есть такая техническая возможность, значит можно найти и область применения. Одновременно к 1 компьютеру подключили 6 интерактивных планшетов SMART AirLiner. Компания Полимедиа-Сибирь настроило ПО (дополнение к доске), которое разбило область работы доски на 6 частей, и ребята занимались мозговым штурмом, где у каждой группы была возможность писать идеи одновременно с другими. Вот это находка! Таким образом, соединение планшетов AirLiner и ИД SMART позволило создать класс «мозгового штурма» или одновременной групповой работы. А при подготовки к конкурсу "DIGITAL SMART ART" (Всероссийский конкурс цифрового рисунка, выполненного в программе SMART Notebook) очередь из ребят на планшеты была огромной, хотя очередь к интерактивному планшету Sympodium ID350 (которых у нас всего 2) - в несколько раз больше. Вот только часть того, как мы используем графические планшеты… Коллеги, как бы вы предложили расширить область применения графических планшетов? SMART ПО графический планшет