В разных ролях agava's blog / 18.05.2010 В каждом классе и у каждого преподавателя есть «проблемные» ученики. Они не хотят воспринимать ваш материал, не любят посещать ваши занятия, а если уж посетили, то всем своим видом демонстрируют, как им это не по душе. И эффективно обучать таких детей практически невозможно, пока не найдешь к ним индивидуального подхода. В одном из моих классов учились две подружки. Они все время садились вместе, общались только друг с другом и на уроках занимались только своими телефонами. Это меня очень огорчало, разговаривать с ними совсем не получалось, поскольку это был не диалог, а мой монолог. Я даже хотел разъединить их по разным группам. Хорошо, что я этого все-таки не сделал. Потому что вскоре подвернулся очень хороший способ наладить с ними отношения.Приближался День Учителя. В этот день в нашей школе, как и во многих других, сложилась традиция замены преподавателей учениками. Например, старшеклассники проводят уроки у младших классов. Заменять преподавателя, как правило, доверяют либо отличникам, либо старостам – в общем, активным учащимся.Я дал такое поручение именно этим двум «нелюдимкам», так я их называл.Для того, чтобы провести урок, нужно разработать его план. Я удержался от мысли дать девчонкам готовый план урока и предпочел составить его с ними вместе. Естественно, они не могли при этом меня игнорировать. Мало того, с интересом включились в учебный процесс и даже начали предлагать свои идеи.Должен отметить, что справились с заданием провести урок они на «отлично». И после этого отношения наши наладились, они стали интересоваться информатикой. Наверное, потому что сами побывали на месте учителя и получили в кое-какой опыт в преподавании. воспитание информатика урок