Ничто не держит нашу Землю Блог редактора / 17.04.2011 К 50-летию первого полета в человека в Космос «Образовательная Галактика» предлагает последнее из серии эксклюзивных интервью с людьми, профессионально занимающихся космосом и космическими исследованиями. Наш гость – Александр Иванович Лазуткин – летчик-космонавт, Герой РФ, заместитель директора по научно-просветительной работе и связям с общественностью Мемориального музея космонавтики в Москве.Уважаемый Александр Иванович! Пусть отправной точкой нашей беседы будут слова Х.Вейцмана «Чудеса иногда случаются, но над этим приходится очень много работать». Итак, работа... Работа в космосе. 184 дня и 22 часа на космическом корабле «Союз ТМ-25» и орбитальном комплексе «Мир». Что из увиденного (пейзажи, планеты, явления) в Космических далях поразило более всего? Вы скучаете по Вселенной?Поразил Космос. Огромные расстояния и яркое Солнце на абсолютно черном небе. Испытал легкое чувство дискомфорта от того, что я не увидел на чем стоит Земля. Все грамотные люди знают, что наша Планета ни на чем не стоит. Она вращается вокруг Солнца. Само Солнце, в свою очередь, вращается вокруг центра нашей Галактики. И я это знал и знаю. Но когда увидел, что НИЧТО не держит нашу Землю, подумал, что было бы понятнее, если бы я увидел трех китов, или трех слонов, на спины которых опирается Земной шар. По Вселенной не скучаю. Я ее люблю. И при первой же возможности любуюсь звездным небом. Я же никуда от нее не улетел.Работа инженера. В составе экипажа на космическом корабле «Союз ТМ-25» и орбитальном комплексе «Мир» Вы были бортинженером. Героическое прошлое и прозаическое настоящее профессии. Ваши ощущения и прогнозы развития инженерии.Я – инженер, и уважаю этот труд, и тех людей, кто является грамотным специалистом в инженерии. Инженерное образование учит «мозги правильно думать». Уверен, что с этой профессией все будет хорошо в историческом плане. Делать машины, строить дома и прокладывать дороги нужно будет всегда. А значит, и инженеры будут всегда востребованы.Работа над собой. Насколько сегодня сложнее/проще стать космонавтом? Что необходимо преодолевать космонавту, кроме силы притяжения?Сейчас стать космонавтом так же сложно, как и раньше, хотя существуют лишь два основных критерия, по которым отбирают в отряд космонавтов. Это здоровье и знания. Самое сложное, на мой взгляд, это дойти до своего старта. Путь этот нелегкий и довольно длинный. Я бы сказал – неопределенно длинный. Мне повезло, я полетел в космос через пять лет после того, как был зачислен в отряд. Есть космонавты, которые ждут этого момента 10 и более лет. Очень трудно жить под прессом ответственности, постоянно сдавая экзамены и каждые три месяца проходя врачебные обследования. Провалы в любой области чреваты отчислением. И есть еще одна трудность, которую надо преодолеть. Это «звездная болезнь». Такое редко, но бывает. Я был впечатлен, когда в полете Майкл Фоэл, американский астронавт, несмотря на большую загруженность, выполнил просьбу одного радиолюбителя и связался с ним. «Мы слишком известные люди, чтобы позволять игнорировать интересы и просьбы других людей», - сказал он. Вот это я и называю оставаться «хорошим человеком».Работа в команде. Что нужно, чтобы срабатываться с коллегами?Чтобы срабатываться с коллегами, нужно понимать друг друга. Когда работаешь в коллективе, нужно делать все, чтобы коллективу с тобой было легче и лучше, а не наоборот. Надо уметь чувствовать боль другого человека. Хотя такая точка зрения, быть может, и спорная, но я считаю именно так. Работа с молодежью. Вы часто общаетесь со школьниками. Ваше мнение о подрастающем поколении и горизонтах их образования?Молодежь хорошая. Конечно, они отличаются от нас – молодых. Но так и должно быть. Что меня тревожит в них – так это уровень их образованности. Учиться они стали дольше, а вот знаний стали получат меньше. Это хорошо становится видно, когда разговариваешь с ними. Лет 15 назад я был в США и посетил одну школу. Мне показали проект, выполненный школьниками старших классов. Назывался он «Марсианское поселение». Школьники изготовили макет марсианского дома. Дом выглядел вполне по-космически. Мое внимание привлек забор, который окружал дом. Я поинтересовался о целях создания такого «земного» забора. Ответ поразил меня. Забор огораживал территорию, на которой будут пастись различные животные, доставленные с Земли. Те ребята не знали, что на Марсе и человек, и животные не смогут находиться без надежной защиты от окружающей среды. Они просто не смогут дышать. Тогда я сказал сам себе: - «Как здорово, что наши школьники знают намного больше и глубже». А сейчас, к сожалению, и наши дети готовы возводить заборы на Марсе.Работа в мемориальном музее космонавтики. Александр Иванович! Расскажите, пожалуйста, о самых интересных музейных программах для школьников и о мероприятиях в рамках Всероссийского детского и молодежного центра аэрокосмического образования им. С.П. Королева. Техническая база музея и кадровый состав позволяют смело развивать образовательную деятельность. Созданы экскурсионные программы различной тематики с учетом интересов посетителей всего диапазона возрастов.В образовательных программах основной упор делаем на то, чтобы информация, полученная в музее, способствовала закреплению школьной программы. Конечно, заботимся и о расширении кругозора у подростков. Например, программа «Бенефис одного экспоната». В ней мы даем информацию и об истории создания космической техники, и о предприятии, на котором данная техника была изготовлена. При необходимости, организовываем поездки школьников на такие предприятия. Создаем программы, в которых учим школьников использовать космическую технику для проведения собственных исследований. Например, использование метеорологических спутников. В музее есть приемная станция «Алиса», которая принимает изображения земной поверхности, передаваемые спутниками. Школьники могут своими глазами увидеть нашу Землю с высоты 1000км. И не только увидеть, но и провести дешифровку полученных снимков. В ближайшее время запустим программу «Космическая одиссея». Эта программа будет рассчитана на развитие у школьников навыков проектирования различной техники. В рамках этой программы ребята получат информацию о подготовке человека в космос, о факторах космического полета и их влиянии на организм человека.В настоящее время готовимся выйти и на международную арену по образовательным программам. Есть такой проект «Спутник в консервной банке». Школьники в рамках этого проекта создают миниатюрный спутник, который затем запускается на небольшую высоту. Главная задача – изготовить работоспособный спутник, запустить его и провести небольшие исследования за время его непродолжительного полета. Команда музея собирается принять участие в международных соревнованиях в Норвегии.Мы создали программу «Живая Планета». Это программа о Земле, об истории ее возникновения и развития. Главная цель программы показать, что Земля – это наш общий и единственный в Солнечной системе дом. Параллельно с историей возникновения нашей Планеты, мы даем информацию о том, как менялось представление людей об окружающем нас мире и о самой Земле. Рассказываем также и о развитии космической техники, как инструмента в познании мира.Так что приходите, будем рады!Интервью из серии, посвященной 50-летию полета человека в Космос:Ко дню космонавтики. Интервью с В.Г. Титовым Космос - настоящая мужская работа. Интервью с С.Н.Рязанским интервью космос образование профессия