Тур в Microsoft Showcase School в рамках Bett 2017 chuchamucha's blog / 05.02.2017 Эммм, это случилось 1 декабря. К нам в кабинет зашел директор и сказал: "Слетай-ка в Лондон на выставку!" Вот так просто. Ни дня на обдумывание. С просроченным загранпаспортом и неумением планировать бюджет, предложение казалось крайне зыбким. Всё говорило о том, что не получится - ни паспорт, ни виза к сроку не успеют... Верил только Николай Евгеньевич и Екатерина Игнатьева, координатор Microsoft (организаторы и спонсоры поездки для Microsoft Showcase Schools, а мы с этого года попали в этот список). В четверг заветный конверт с паспортом был на руках. Визу дали (то есть получить ее оказалось очень даже просто, несмотря на опоздание в визовый центр в Екатеринбург, ибо разницу во времени надо учитывать). И вот Heathrow Connect (что в 2 раза медленнее - 25 мин., но и в 2 раза дешевле, чем Heathrow Express) мчит меня в Hilton Paddington, что прямо в центре Лондона. К слову сказать, это первый в мире отель, в который можно попасть, не выходя из знаменитого вокзала. Месторасположение - мечта! Поблизости Baker street, Hyde Park, Little Venice с Rolling Bridge (когда по каналу проходят суда, этот мост скручивается в восьмиугольную форму на одном из берегов)... Итак, день первый. Мы едем в Danesfield School, что в часе езды от Лондона. Мы - это делегация из 8 представителей лицеев и других организаций Ижевска, Казани, Москвы, Йошкар-Олы и Кирова (четверо из нас в Лондоне и на выставке впервые). Чудесный день! Не по-лондонски солнечно! За разговорами мы не заметили, как подъехали к школе, одноэтажной постройке 50-х гг. На лужайке встречает огромная вывеска Microsoft Shоwcase School. Мы заходим внутрь и после кофе-паузы знакомимся с директором. Я жду объемное методическое вступление, ан нет! Сразу к делу - к практике! Интересна сама организация дня открытых дверей. Все очень спокойны, будто и масштаб не пугает. Пропускная система продумана до мелочей - не просочиться так просто. Для каждого класса - свой кабинет с отдельным выходом во двор. Ученики (3-10 лет) в школьной форме - темно-синие толстовки с шевронами. Дрес-кода для учителей нет. Мы отправляемся в тур по школе. Заходим на урок окружающего мира. Нас никто не ждет, урок уже идет, на нас особого внимания не обращают, мы спокойно говорим (не шепотом, в голос), дети и учителя при этом не отвлекаются. Почему учителя? Да потому что в классе их было 2. Шел mystery skype lesson. Всё просто: урок между двумя классами, сидящими в соседних кабинетах. Один учитель в одном классе записывает на доске вопросы, которые уже были заданы учениками, другой организует коммуникацию у ноутбука. Точно также в смежном кабинете. Я подумала: а зачем мне сразу нужно общение со школами из других стран, когда методику mystery skype можно легко отрабатывать в своем лицее? Здорово! У каждого ученика (на этом и других уроках) в руках маркерная доска А4 и маркер (вместо губки - рука толстовки ) - на ней до старта коммуникации записываются вопросы (обратите внимание, всё сидя на полу). Раз это был урок окружающего, ребята отгадывали животных. "Есть ли у него чешуйки?", "Это амфибия?", "Оно травоядное?" и пр. И такое дружное громкое: "Нет!" и "Да!!!!!!!!" Бросается в глаза оформление классного пространства: столько мелочей, сделанных своими руками! На веревках через весь кабинет висят творческие работы учеников, на прищепках - правила чтения, вокруг часов - подсказки, как называть время, трафареты фруктов, а по контуру - прилагательные, которые можно использовать при описании груши или персика, ребусы, флаги... Очень большое внимание инструкциям, правилам и афишированию работ учащихся! Нас всех впечатлили результаты одной активности: учитель распечатал фотографии каждого ребенка, заклеил половину и попросил дорисовать. В каждом классе - уголок для чтения, боксы и ящички со всевозможными конструкторами, природным материалом, канцтоварами. Видно тесное сотрудничество с родителями. После окружающего нас пригласили на урок информатики (вполне возможно, это была не информатика, а рисование, не вникла, но нам привели пример, как учитель подвел ребят к стенду с кубками и достижениями Danesfield School, и ребята воссоздали эту стену славы в Minecraft). Ни для кого не секрет, что школы Microsoft плотно работают с Minecraft, при этом у ребят создается впечатление, что они играют, не более. Но я сама ни разу в него не играла, поэтому понять мне это дело было не просто. Кстати, на всех уроках ребята работали в группах - в парах, тройках, четверках. Без лишнего шума (и даже если он имел место, учитель был очень спокоен). Видно, что эта форма организации для них не в диковинку. Мебель яркая, стильная - санпины прошли мимо или даже не заглядывали в эту школу (и это здорово, очень комфортно, безумно).Были на математике. Ребята проверяли друг друга, как они умеют решать примеры, а также раскладывать число на десятки и единицы.Следующее занятие - программирование с micro:bit. При этом для каждой пары - свое задание, но общая инструкция. К концу занятия у всех получился свой светящийся рисунок - стрелка, крестик и пр.Снова математика. 8-9 лет. Решают примеры с обыкновенными дробями. Тут я для себя открыла kahoot, о котором до этого слышала, но как-то мимо ушей пропустила, видимо, приняв за очередной ненужный сервис. Ан нет! Приехала и тут же за него засела. И коллег подсадила!И вот мы снова на окружающем мире. Ребята сидят парами, на пару - 1 ноутбук (как вы заметили, в школе на каждого ученика приходится по девайсу). Во всю идет работа над проектом о любом животном на выбор учащихся. Так вот, в лицее я нашего зама по информатизации много раз убеждала, что работать с компьютером не на информатике в начальной школе невозможно - пока объяснишь им, пока они разберутся... Ничего подобного! Ученики 7-8 лет создавали в Sway презентации быстро и умело! В конце нашего тура мы окунулись в эру динозавров, придя в класс к самым маленьким ученикам. В это время шел эксперимент: ребята строили гнезда динозавров из деревянных кубиков, после клали в них динояйца (резиновые, легкие, но как настоящие) и один эксперт (которому 4 года) пытался выдуть их из гнезда, тем самым проверяя надежность каждого гнезда (гнезда тоже строили парами). После все сели за столы и начали прокладывать траекторию движения каких-то зверушек, и они двигались - какая-то по треугольнику, другая по кругу... Никаких компьютеров и экранов. Игрушки! И, наконец, рефлексия! Малыши выбегают во двор, где, разбившись на группы, выполняют свою миссию: защитить гнездо динозавра, добыть пищу, заполнить диноконтур б/у картоном (дабы представить его реальные размеры)... Очень весело и насыщенно!Кстати, на улице мы были еще на одном уроке - музыки! Один из классов выбежал в +2C° (кто в шортах, кто в джинсах, кто в юбке и носках - неужели никому не холодно?) на специально огороженную площадку с кострищем в центре, взяли по африканскому барабану и начали играть по нотам (напротив каждого ученика висит меловая доска, у каждого свои ноты)! Отчаянные ребята предложили и нам сыграть)))))) И мы не отказались! Тур подошел к концу. Проходя мимо кабинета китайского языка, вдоль стендов с королевой Елизаветой II и столовой (до обеда на перекус в каждом классе лежала морковка и пачка сока), мы подошли к аудитории, с которой начали. Директору (очень приятная молодая женщина) был задан вопрос, сколько в этой школе экспертов Microsoft. Она назвала, кажется, 4-5 учителей и себя, ибо директор непременно должен быть частью всего этого! _____________А после школьного тура, осваивая метро, мы, своей четверкой первооткрывателей, вышли в центр, на станции Westminster, и, представляете, прямо напротив выхода Big Ben! Гигантский такой! Громадина! Тут же до всего рукой подать. В списке must see галочкой отмечены London eye (у Темзы сотни огромных чаек и скворцов), Westminster palace, St. James' Park с пеликанами, белками и десятком вариаций на тему утка, Buckingham Palace, Trafalgar square, Oxford street... P.S. Фотограф Василий Загладкин (благодаря ему у нас есть не только фотоотчет, но и новые аватарки ) BETT Microsoft Лондон