Архив Галактики

Образовательные горизонты-2017

Блог редактора / 14.01.2017

Начался новый год. И пусть у учителя таких «начал» два – новый год и новый учебный год, и нельзя сопоставить что важнее, – все-таки, это время для планирования. А для успешного планирования на базе имеющихся ресурсов, не лишним будет сделать обзор тенденций в образовании.

Основная тенденция – развитие инженерного образования в России, которая снова и снова озвучивается и подчеркивается руководителями разных уровней.



Также в выступлении Президента отметим следующий акцент:



В выступлениях министра образования Ольги Васильевой выделяются следующие тренды:



Работа технопарков совместно с профильными предприятиями региона – уже не фантазии, а реальность.



Нужно развивать информационное общество? Да!, - ответили власти. Эффективность принципиально новой коммуникационной площадки будем анализировать в конце года, но тенденция интересная.



Хорошо, когда все развивается гармонично: без рывков и прыжков. Хорошо, когда человек, живущий на своей земле, в своем социокультурном сообществе, помнит и радеет и за экологию, и за образование, и за медицину, и за культуру. Но порою как раз главное уходит из зоны общественного внимания. «Напоминанием к активным действиям» становится «тематика года». 2017 год объявлен годом экологии. Заглянем в планы московского образования.



Еще хочется выделить новости, которые могут лечь в основу новых проектов на Галактике.



Чем это может быть интересно Галактике? Возможно объявить «аддитивное движение», когда новые идеи рождаются «методом сложения, ростом изнутри» уже опубликованного и испытанного. Опираясь на лучшее (а на Галактике это и отдельные публикации, и брошюры, конкурсные материалы и материалы дистанционных конференций), мы сможем получить интересный качественный образовательный прирост. Может быть здесь главную роль сыграют школьные команды, которые сформировались и работали на последних дистанционных конференциях.

И еще одна тема на обсуждение.



В связи с этим можно было бы на Галактике поговорить о создании модели «Умной школы»: насколько это реалистично, что в первую очередь можно было бы предложить в рамках такой системы и т.д. Проводя и участвуя в масштабных мероприятиях в сфере «образование и ИКТ», мы с вами, уважаемые друзья, уже «привыкли» сами творить ИКТ-историю своего образовательного учреждения. Поэтому проект «Создание «Умной школы» может быть еще одной вехой в нашем продуктивном инновационном взаимодействии.

Что не вошло в четкие формулировки трендов, но хотелось бы не упускать это, как минимум, из своего личного поля.
1. Интересная математика.
Первые олимпиады в СССР были именно математические, их начали проводить еще до войны. Это были не просто соревнования талантов. Олимпиада - лишь верхняя часть математического айсберга. А под водой - целая сеть математических кружков. Именно здесь отбирались и огранивались таланты, будущие победители олимпиад. Источник
2. Видео в педагогическом контенте. Мы не зря потренировались в блогтрейлерах, на конкурсах, создавая видео интервью для конференции в 2016 году на Галактике. Понятно, что видео в подаче материала должно использоваться снова и снова, а мы – совершенствоваться в его создании.

А еще я посмотрела программу BETT-2017 и выделила повторяющиеся или просто интересные темы, которые вынесены на семинары и лекции этой грандиозной педагогической выставки. Посмотрите, пожалуйста. Это то, что волнует мировое образовательное сообщество сегодня. Многие вещи созвучны тому, что делает каждый из Вас, что-то можно взять на заметку, о чем-то поразмышлять на досуге.

• Построение сообщества практиков. Совместные исследования для решений глобальных мировых вызовов.
• Интернет-обучение для учителей.
• Безопасность детей в интернете.
• Код, робототехника.
• Визуальное программирование.
• Сотрудничество работодатели-учебные заведения.
• Виртуальная реальность.
• Искусственный интеллект.
• Межпредметный компьютинг.
• Современная система оценивания.
• Социальные сети в обучении.
• Стратегии улучшения родительского осведомленности: Использование цифровых возможностей и вебинаров, чтобы позволить родителям в полной мере сотрудничать с обучении своих детей.
• Социальная мобильность для молодых людей.
• Открытое ПО.
• Как дети с особыми образовательными потребностями задают тон для EdTech революции.
• Школьная аналитика – обработка больших данных.
• Цифровой портфель –учебный путь студента.
• Игры для образования.
• Цифровые учебники: большинство цифровых учебников основаны на принципиально некорректной "линейной" модели разделения содержания обучения на дискретные единицы. Потенциального скачка до сих пор не произошло. Что не так с современными цифровыми учебниками и как должна измениться роль издателя, чтобы предложить более привлекательные учебные материалы, в соответствии с потребностями и интересами студентов? Как могут помочь технологии?
• Перевернутые совещания (по аналогии с перевернутыми уроками).
• МООКи как возможность выхода за рамки учебного плана.
• Учитель и тренер. Как смешанные модели обучения устраняют необходимость в лекции, как взаимоотношения между преподавателями и их студентами меняется, как они будут продолжать развиваться?
• Может ли преподаваться счастье? Школы довлеют, чтобы быть экзаменационными фабриками. Увеличиваются проблемы психического здоровья у подростков. Как не потерять счастье в самоощущениях при учебе.
• Контент и приложения, предназначенные для создания различных стилей обучения у студентов, чтобы успешно развиваться с чувством уверенности в себе.
• Стратегии мышления для инноваций. Вовлечение подростков в поиск и осуществление цифровых решений. Учебные проекты.
• Смешанное обучение Консорциум - Совместный и демократический подход к разработке онлайнового контента обучения.