"Фишечки" - в помощь организаторам школьных конференций Иргалиева Светлана / 11.12.2016 Традиционно в нашем районе (думаю, что по всей стране так) проводится весной районный этап научных соревнований школьников, где учащиеся представляют свои исследовательские работы и научные проекты. Это означает, что в школах необходимо проводить отборочный этап.На протяжении нескольких лет занимаюсь организацией таких школьных научно-практических конференций. На днях была проведена третья в этом учебном году – конференция предметов естественно-математического цикла. Попав в сообщество районных организаторов школьных конференций, скинула несколько видео-фрагментов с нашей конференции. И получила множество вопросов: о том, как у нас это происходит, в какие сроки, как распределяются места и др. Поняла, что могу начать этакое «движение в помощь организаторам школьных конференций». ***Для начала необходимо продумать, какая помощь может понадобиться участникам конференции при выступлении. Можно организовать подготовительный семинар. Как пример помощи - семь секретов «великолепной презентации»ССЫЛКА на пост Создание электронной презентации: каких ошибок надо избегатьССЫЛКА на презентацию (к «Семи секретам…»)Буквально на днях на областной конференции услышала о «принципе шестёрки» при создании слайдовой презентации: на каждом слайде должно быть не более 6 предложений, в каждом предложении – не более 6 слов.***Столкнулась с такой проблемой, когда детям вручается готовый текст непосредственно перед Конференцией. Поэтому взяла за правило: и для детей на школьном стенде и для учителей в учительской предварительно вывешиваю объявление. Для того, чтобы было время обдумать решение для участия и определиться с темой. Ничего сложного, но дисциплинирует. И не возникает неожиданностей (в первую очередь, для детей):ССЫЛКА на пример объявления о конференции.*** Обязательно готовлю ведомости для жюри. В них – критерии оценивания исследовательских работ. Перед Конференцией все участники ознакомлены с этими критериями, и уже объяснять причины полученных результатов гораздо легче. Критерии изменяются, в зависимости от целей и задач конференции.Пример ведомости.*** Как не противились мои учителя, чтобы выступления на школьных конференциях оценивали в составе жюри и дети – именно так и происходит у нас! Для чего же тогда существует школьное НОУ? Мы должны готовить объективных, умеющих высказывать и отстаивать свою точку зрения детей. В состав жюри входят учащиеся, которые имеют результативный опыт участия на районных и областных конференциях. И это – справедливо. Потому что лишь они могут знать, какие вопросы им задавали, какие моменты оценивали, какие ошибки отмечали на тех конференциях (ведь взрослых руководителей у нас на конференции не допускают).Именно с включением в состав жюри учащихся наши школьные конференции стали носить практический и интерактивный характер. Сначала это происходило через общение (вопросы) от самих детей-членов жюри. Сейчас – вся аудитория задаёт вопросы по исследовательским работам! Это очень важно и интересно!Меньше стало недовольства по подведенным итогам. Как можно быть недовольными после таких итоговых советов от «бывалых» по завершении Конференции?ССЫЛКА на видео *** Стало традицией в нашей школе: во время подсчётов баллов и подведения итогов от жюри, вся аудитория имеет возможность оценить каждую работу. Готовлю листы для оценивания (ССЫЛКА)Каждый присутствующий в аудитории имеет право дать совет, пожелание любому участнику Конференции. Оценивание производится при помощи цветного стикера. Такая традиция пошла с первой конференции для учеников начальных классов, когда мы представить не могли, как оценить работы таких маленьких и старательных детей. Победителя тогда выявляли при помощи общего голосования стикерами.Надо отметить, что ещё ни разу мнение жюри и «народного» голосования не разошлись)).***По окончании школьной конференции обязательно делаю анализ исследовательских работ (он, в основном, для учителей – потому что детям стараемся обо всём сказать перед подведением итогов).ССЫЛКА на пример такого анализа.*** Результаты такой работы на школьном уровне?- Увеличение количества качественных работ. - Дети ожидают школьных конференций, без вмешательства «вечно занятых» учителей начинают обдумывать свои работы.- Чаще звучат слова от детей: «На следующей конференции я выступлю ещё лучше!»- Резко сократилось количество слайдов в презентациях)).Очень интересно, как это происходит у вас? Ведь всё большое и грандиозное начинается со школьной скамьи Презентация анализ ведомость листы оценивания школьная конференция