МООКи бывают разные: продолжение... Блог Пикулик Ольги Викторовны / 06.11.2016 Начало здесь. Как только была открыта запись на мероприятия III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования" я сразу записалась на массовые открытые онлайн курсы "Информационно-компьютерная компетентность как компонент профессиональной подготовки педагога" и "Интернет всеобъемлющий (IoT). Введение". В курсе "Информационно-компьютерная компетентность как компонент профессиональной подготовки педагога" часть теоретической информации была мне знакома по курсу "Информационная и медийная грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога", были интересные практические задания. Над созданием такого мощного курса трудилась целая команда преподавателей и наблюдателей.Сам курс размещен на платформе Canvas, удобный дружелюбный интерфейс платформы не позволит потеряться на курсе:В модуле "Введение" очень подробно представлены инструкции для новичков по работе с платформой, представлено много подробных инструкций.В модуле 1 "Работа в интернете" мы узнали отличия "информационной" и "компьютерной" этики, как писать правильно "интернет" или "Интернет" и склоняется ли это слово, какие правила безопасной работы в интернете надо знать и соблюдать, как правильно искать информацию в интернете, что такое открытые данные и как их можно использовать в учебном процессе.Понравились вопросы теста "Кто ищет - тот найдёт!", ведь для ответа на вопросы необходимо было правильно сформулировать поисковый запрос и быть внимательной при прочтении вопроса. Я ошиблась в ответе на вопрос "Как назывался программный продукт, созданный программистом-самоучкой Джуди Маллой?" Ответ указала на английском языке, а нужно было указать на русском. В итоге за курс получила меньше баллов.А в тесте "Я - онлайн переводчик!" для ответов на некоторые вопросы мы использовали функцию перевода субтитров.Очень содержателен модуль 2 "Информационные технологии в работе педагога": мы рассмотрели возможности текстовых и табличных процессоров для создания авторских пособий, функции слияние для создания большого количества документов (мы эту функцию используем для подготовки сертификатов участникам мероприятий), проверку документов на плагиат и ошибки в тексте, изучили ГОСТы для оформления текстовых документов.По итогам второго модуля я получила дополнительный сертификат "Расширенные возможности офисных приложений для повышения эффективности педагогического процесса" (16 ч.)Самым творческим оказался модуль 3 "Мультимедиа в образовании". Мы окунулись в мир скринкастов, подкастов, плэйкастов и инфографики, узнали как создаётся, обрабатывается и хранится аудио, видео и графическая информация на компьютере, изучили как соблюсти авторское право на YouTube.Факультативно было предложено выполнить одно из заданий: создать музыкальную открытку о своём городе, видео-презентацию с субтитрами, логотип и инфографику, рекламный щит и коллаж.По итогам модуля снова получила дополнительный сертификат "Разработка мультимедийных ресурсов для образования" (16 ч.)Модуль 4 "Программно-педагогические средства" познакомил нас с игровым миром средствами Kodu, приложением для мобильных устройств Microsoft Windows App Studio, макросами в Power Point.К изучению этого модуля я еще вернусь, очень хочется самой создать образовательную игру, но пока время не позволяет это сделать.Завершился кур изучением блоков "Авторское право на электронные ресурсы" и "Какие бывают лицензии?"Курс завершен успешно - я набрала 96,94%Не менее насыщенным и интересным оказался МООК "Интернет всеобъемлющий (IoT). Введение". С записью на курс у меня проблем не возникло, хотя на форуме курса было много потеряшек. Что-то в этом году система рассылок дает сбой. Еще в июне я записалась на этот курс по приглашению Ольги Павловны, но летом мое знакомство с курсом закончилось только на первой главе, не было цели пройти курс быстро, да и не вижу в этом никакого смысла.Курс реализуется на базе сетевой Академии Cisco при Тольяттинском государственном университете в формате МООК при поддержке проекта "Твой курс: ИТ для молодежи" и инициативы Код-Класс. Cisco использует платформу Canvas для создания курсов своей Академии. Домашнюю заставку курса можно изменить:Курс состоит из глав, разделов, тем. Материал представлен в различной форме: текст, видео, схемы, рисунки.Например, тема "Эволюция Интернета". В рамках своей эволюции Интернет прошел четыре четко различимых этапа:или "Всеобъемлющий Интернет опирается на четыре столпа: люди, процессы, данные и вещи":По итогам каждой главы нужно пройти проверочную работу на знание терминов и понятий:и выполнить контрольную работу по итогам каждой главы. Оценки за контрольные работы не учитываются в общей оценке за курс, но некоторые вопросы из контрольных повторялись в итоговом тесте.После первой главы предложено ответить на вопросы теста "Что из этого я уже знаю?" Дается 3 попытки для прохождения экзамена. На первую попытку мне не хватило времени, дочка захотела играть только с мамой, тест был открыт, но не пройден. Но я увидела, что вопросы теста охватывают материал не только первой главы. Поэтому вторая попытка была использована уже после прочтения всего курса. Ответов на некоторые вопросы я в курсе не нашла, но это тоже положительная сторона, теперь у меня есть коллекция ссылок по теме. Итоговый экзамен по курсу тоже сдан! Уже получено свидетельство от академии Cisco! Но изучение темы не закончилось, к материалам хочется вернуться для более глубокого анализа и изучения.Хочется сказать огромное спасибо командам преподавателей курсов за такие нужные для педагогов материалы! А сейчас я жду старта курса по игрофикации на Stepik Сроки обучения: 21 ноября 2016 г. — 16 января 2017 г.Регистрация на обновленный курс по ссылке www.stepik.org/course/Игрофикация-1232Кто со мной?Посты по теме:Конференция в конференции или новый формат массового обучения педагоговМООК. Обучение началось!Магические буквы МООК7 причин принять участие в МООКМООК продолжает удивлять: обучение с развлечением! Canvas Cisco МООК дистанционные курсы он-лайн