Архив Галактики

#ЖИТЬ В 21 ВЕКЕ: проблемы 21 века (1)

ConfNina's Блог / 05.11.2016

Чем встретит мир выпускников школ? С какими проблемами встретится человек в 21 веке?

Предистории к данной публикации:
1. Список качеств и умений человека 21 века сформулирован в 2009 году, фактически в начале 21 века. И, естественно, должен и будет корректироваться и уточняться в условиях мобильного развития окружающего мира.
2. Год назад на 70-й сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций определена программа устойчивого развития стран мира.



На этом рисунке обозначено поле деятельности молодежи 21 века для решения глобальных жизненно важных проблем существования цивилизации на планете.
Среди этих проблем:
- проблемы мира и разоружения;
- экологические проблемы;
- демографические;
- топливно-сырьевые;
- продовольственные;
- проблемы использования ресурсов мирового океана;
- проблемы мирного освоения космоса;
- проблемы преодоления голода;
- проблемы здравоохранения.

Так, по некоторым данным, в России нефти хватит на 30-57 лет, природного газа на 80 лет.
Более 800 миллионов человек в мире живут в нищете и голодают.
Остро стоят проблемы продовольствия в условиях растущего перенаселения планеты.
Наблюдаются необратимые процессы в природе в результате человеческой деятельности...
Это только некоторые тревожные факты.



В современных условиях главной нравственной задачей общественного развития становится задача формирования гражданина мира, который заботится о будущих поколениях людей и окружающей природной среде. Фундаментом устойчивого развития страны и всего мира становится творческая личность, нравственно зрелая, духовно богатая, успешно адаптирующаяся.
Отсюда и вытекает значимость тех навыков, на которые сделал акцент в своем докладе на первой пленарной сессии С.В. Жуков - директор по развитию бизнеса с государственными заказчиками в России и СНГ, Intel.



Ключевой фразой 21 века становится фраза «Мысли глобально, действуй локально», которая и должна быть положена в основу системы образования.
Образование следует направить на изменение образа мышления учащихся, основанного на глобальном понимании происходящих процессов, осознании, прогнозировании и проектировании будущего. Как никогда, становится актуальной сетевая проектная и исследовательская деятельность в проблемных направлениях, междисциплинарный подход. Как никогда, актуальным становится формирование инженерного и математического стилей мышления, позволяющих построить модель изучаемого явления, спроектировать техническое устройство, спланировать весь процесс создания разработки и сопроводить ее на всех этапах.

Образование для устойчивого развития способствует формированию мировоззрения, направленного на сохранение национальных ценностей и восприимчивость к ценностям других культур, на усвоение новых социальных практик и использование их в собственной деятельности.
Это образование должно быть направлено на:
- распространение знаний об окружающей среде и ее состоянии;
- демонстрацию возможностей развития экономики при сохранении окружающей природной среды;
- формирование активной жизненной позиции;
- бережное отношение к людям, природе, культурным ценностям;
- развитие личностного роста учащихся, их саморазвития, творческого роста, самореализации, самоактуализации.

Пример знакомства школьников с глобальными проблемами в Республике Беларусь.

В Путеводителе сетевых проектов 2016/2017 года представлены значимые и актуальные проекты в рамках маршрутов развивающего, познавательного, нравственного значения, технологического характера, направленные на освоение и создание новых технологий и механизмов.

Являясь ведущим мастер-класса "Первые шаги к сетевым проектам", ощутила, как виртуальное сотрудничество способствовало распространению общего творческого духа на менее мотивированных и увлеченных педагогов. Как мы вместе, являясь как бы единым организмом, живущим в унисон, делали дело, которое стало общим. Представьте себе, это происходит с взрослыми людьми. Новая ответственность, нравственность, обязанности. А что же мы наблюдаем у детей, характер которых еще окончательно не сформирован и которые готовы впитывать всё новое, интересное?

Итак, 21 век - проблемный век.
Что делаем? - Знакомим детей с проблемами, показываем и ищем пути решения, заставляем задуматься., найти решение проблемы.
Образовательные и компьютерные технологии, инновации для образования - средство формирования Человека Мира, способного увидеть проблему и найти решение, предвидеть и прогнозировать, саморазвиваться, заботиться о будущих поколениях и улучшать жизнь ради них.

Надеюсь, Вы разделяете мнение автора статьи?

Использованные рисунки:
Мир и разоружение
Глобальные экологические проблемы
Демографические проблемы
Топливно-сырьевые проблемы
Проблемы здравоохранения
Продовольственная проблема человечества
Использование ресурсов мирового океана
Мирное освоение космоса
Проблема преодоления голода