Arduino на уроке физики. Зарисовка первая Очумелый блог / 12.10.2016 Первоначально написал этот пост в FB, а потом подумал, что местному сообществу тоже может быть интересна эта тема. На днях в школе провёл лабораторную в 8 классе с использованием Ардуино. Измеряли удельную теплоёмкость материала цилиндра, чтобы понять, из чего он сделан. Обычных термометров осталось мало (в рабочем состоянии), поэтому решил поэкспериментировать. Простейшая программа получения температуры с датчика DS18B20, выполненного в водонепроницаемом исполнении (спасибо Алиэкспресс!), экран LCD 1602, Arduino UNO, макетка с проводами и "Крона"/аккум на 12В в качестве источника питания. Ребята первый раз в руках держали всё перечисленное, хотя уже не раз видели Ардуинку во всяких моих поделках (периодически на уроках показываю). Благодаря документ-камере и проектору, все довольно быстро поняли какие проводочки куда подключать и смогли выполнить работу быстро и, что самое главное, правильно. Практически все получили за работу "5" в итоге. Самое интересное началось после урока, когда мы начали обсуждать его с присутствовавшем на уроке завучем нашим. Мы с ней пришли к выводу, что это всё можно было бы чудесно связать с уроками технологии и информатики (может и с другими тоже)! На технологии, с помощью фрезеров или 3D-принтеров, дети бы изготовили корпус для устройства и воткнули бы в него Ардуинку со всеми причиндалами, на информатике они бы всё это запрограммировали под конкретную работу (кстати, было бы очень наглядно видно, как можно менять функционал физически одного устройства, просто меняя программу), а потом на физике провели лабораторную с использованием этого устройства! Например, эту лабораторную в итоге можно было бы вообще свести к нажатию пары кнопок Предварительно всё обсудив на уроке и составив правильные формулы, можно было бы массу предмета получить с датчика напрямую в Ардуинку, туда же пришли бы показания начальных температур воды/тела и конечной температуры воды, после опускания в неё горячего тела. После этого осталось бы нажать кнопку и получить на экран уже готовое значение удельной теплоёмкости. Можно даже с примерным названием материала, а можно название смотреть в таблице учебника... Кстати, здесь очень пригодился один из элементов набора САРМАТ Амага, который не так давно нам прислал Андрей Едалов (Andrey Edalov) из ООО "ЛАРТ ПЛЮС" (или правильно просто ООО "ЛАРТ" писать?). Правда, по ходу работы появилось пожелание: может вам разделить эти наборы на робототехническую часть и наборы общего назначения? Попробую объяснить. В робототехнических наборах сделать упор на компактность, лёгкость и удобство подключения всяких двигателей с датчиками (примерно как сейчас). В наборах общего назначения сделать дополнительные варианты подключения датчиков, у которых просто провода, без специальных вилок/коннекторов на концах. Типа как клеммы под питание, уже имеющиеся на плате. И тут же предусмотреть удобное подключение и подсоединение к плате экрана (хотя бы 2-4-строчных LCD), куда бы можно было выводить данные с датчиков. А то очень неудобно получается, когда куча проводов, рядом на этих проводах болтается экран, который толком не закрепить... На фотках должно быть видно это. Как-то так... Постараюсь потом ещё где-нибудь применить Ардуинку. Есть задумка в лабах по механике использовать её для определения скорости/ускорения тела и т.п., но пока времени не хватает катастрофически, чтобы всё это продумать и применить arduino физика школа