Архив Галактики

Создать сетевую активность? Советы профессионалов

ConfNina's Блог / 30.08.2016

Под сетевой активностью педагогов мы понимаем мероприятие, проводимое с использованием дистанционных форм. Сюда относятся сетевые сообщества, вебинары, дистанционные мастер-классы, образовательные марафоны, обучающие курсы и др.
В настоящей статье предлагается обобщенный алгоритм действий организаторов сетевой активности на примере образовательного Марафона.

Проектные инкубаторы, образовательные марафоны, участие в сетевых проектах и создание собственных - всё это является благоприятной средой для формирования у участников сетевых активностей некоего алгоритма их создания, появления рекомендаций для педагогов, планирующих подобную работу.

Образовательный Марафон "Купаловские проекты" завершён. Его результаты мы наблюдаем сейчас в Путеводителе сетевых проектов, практически готовом к запуску в новом учебном году. Сплоченный коллектив экспертов, тьюторов и тьюторов-стажеров, а также авторов новых проектов в завершающие дни КП-2016 думал не только о воплощении задуманного, но и об организации и проведении дальнейших активностей.
Так появились документы, на который были сделаны ссылки в сообщении "Купаловские проекты. Финиш (Выставочный зал)". Однако они затерялись в общем списке результирующих материалов и мы сочли своим долгом обратить внимание на один из них, обобщая, систематизируя, расставляя акценты: Методическая копилка "Как проводить сетевые активности", ссылка.

В результате систематизации получилась такая схема - алгоритм создания и проведения сетевой активности (схема выполнена и представлена здесь "от руки"; затем она переносится в компьютер, но это уже другая история) :



Направления работы организаторов сетевой активности (мероприятия)

1. Подготовительный этап. Это время изучения аналогичных активностей, оценки собственного видения проблемы и собственных возможностей, принятия решения о проведении активности, формирования команды единомышленников, распределения обязанностей в команде, подготовки вводной документации (формулировка целей и задач, обсуждение Положения о мероприятии, символики и т.д.).
На этом этапе важна уверенность в уникальности мероприятия с точки зрения инновационного подхода в следующих позициях: подача материала, его содержание, форма обсуждения с участниками, способы взаимодействия, подведение итогов, используемые электронные ресурсы и т.д.
После принятия решения о проведении активности важен психологический настрой организаторов: никакого беспокойства, абсолютная уверенность в благополучном исходе, исключительный позитив и доброжелательность в отношении как друг к другу, так и к участникам, которых организаторы, априори, уважают и ценят, как личностей со всеми их особенностями и личностными качествами, разными уровнями владения компьютерными компетенциями.

2. Формирование информационной среды мероприятия. На данном этапе, как завершающем итоге подготовительной работы, создается сообщество для взаимодействия в команде организаторов и обсуждения проблем, сетевая среда для работы участников активности с тщательным планированием ее использования на каждом этапе мероприятия. Сетевая среда наполняется уникальными организационными инструкциями, методическими материалами (прежде всего, наработками самих организаторов сетевой активности), списками, ссылками и т.д. Открывается регистрация участников.
Здесь сделан акцент на использование авторских материалов организаторов мероприятия, как примера возможности создания таких разработок, как демонстрация высокого профессионализма организаторов. Личный пример тьюторов, в том числе и в методической составляющей "Купаловских проектов", по мнению его участников, стимулировал их продвижение по отдельным ШАГам марафона КП-2016.

3. Организация взаимодействия с участниками активности. В длительных мероприятиях это направление работы организаторов является важным, так как оно может оказаться определяющим при решении участника о выходе из активности. Наиболее значимые черты взаимодействия представлены выше на "ручной" схеме. Среди них важны Вера, Терпение, Мотивация, Доброжелательность, Поддержка и др.
Такое общение с участниками на протяжении всей активности, начиная с момента вхождения Участника в мероприятие, вплоть до его завершения, и, как отмечают многие тьюторы КП-2016, после выхода из мероприятия или его завершения, должны стать отличительной особенностью вашего стиля проведения всякой активности.

4. Работа на этапах (ШАГах). Предполагается своевременное информирование и представление материалов и инструкций для эффективной работы, постоянное общение в сообществе, по электронной почте, Hangouts, работа с таблицей продвижения, мотивация, поощрение и стимулирование участников, и др.
Тьюторы, да и авторы КП-2016, в итоговых анкетах обращают внимание организаторов на целесообразность объединения участников в команду авторов сетевого проекта, даже если участник начинал работу один. Совместное обсуждение, распределение функций при создании проекта, дают плодотворные результаты.

5. Подведение итогов активности. Умение красиво поставить точку - залог поддержки контактов, дальнейшего партнёрства и участия в других активностях. Щедрая похвала, подарки, сертификаты, дипломы, бейджи, совместное обсуждение планов на будущее и т.д.

Конкретные рекомендации от КП-2016

Рекомендации команды организаторов Образовательного марафона "Купаловские проекты" размещены в одном документе Cacoo, где его можно прочесть, скачать, распечатать, чтобы разместить на стене вашего кабинета и обращаться по мере необходимости, или использовать по другому назначению (для презентации на совещании, семинаре или др.).

Инструкция по работе с документом и ссылка на него:



Ссылка на документ "Сетевая активность" (видение руководителей КП-2016).

Уважаемые коллеги! Что, по вашему мнению, является наиболее важным при планировании, проведении сетевой активности?
Нам важно мнение, как авторов, так и участников активности, а также взгляд со стороны.


Публикации на Галактике о требованиях к сетевым активностям, их реализации:
Вострикова Е.А. Подводим итоги и ищем пути улучшения квеста Сетевой триатлон, ссылка
Вострикова Е.А. Развитие профессиональных компетентностей педагогов в образовательном марафоне «Проектный инкубатор 2015», ссылка
Коломийцев М.А. "Путешествие по трем столицам", ссылка
Урсова О.В. "Интерактив по-псковски" или эффект присутствия, ссылка
Урсова О.В. Советы по организации онлайн курса, ссылка
Годунова Е.А. 3 разные возможности поучиться он-лайн, ссылка
Остривная Е.А. Галактическое лицо сетевого проекта или геометрия праздника, ссылка