Опять учиться? мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 11.07.2016 Мы иногда осознаём, что требования, предъявляемые новыми реалиями информационных будней, всё чаще пересекаются с жизненно необходимым свойством современника – учиться всю жизнь.Вот и ФГОС нас к этому призывает и различные списки обязанностей (компетентностей) учителя 21 века.Услышать/прочитать, понять, осознать, принять информацию и перейти к её превращению в действительность – вещи не всегда одного порядка.Каждый сам для себя решает, как справляться с подобной синхронизацией возрастающего потока новых знаний.Синхронизация (от др.-греч. σύγχρονος — одновременный) в информатике обозначает одно из двух: синхронизацию процессов либо синхронизацию данных.Наши внутренние данные и привычные процессы претерпевают изменения, подчас принципиального характера. Для этого и были задуманы курсы по повышению квалификации и другие формы приведения в соответствие этих внутренних «банков данных» людей, которые призваны учить тех самых аборигенов цифрового общества, о которых столько раз уже говорилось в профессиональных сообществах.Сейчас существует масса различных онлайн и офлайн возможностей для подобной синхронизации. Многие ВУЗы с каждым годом расширяют возможности для тех, кто готов учиться. Курсы эти платные и бесплатные, подтверждающие вашу компетентность и расширяющие ряды специалистов в образовании и других сферах знания.Два года назад мне поступило предложение пройти обучение в моей alma mater – Южном Федеральном Университете. Физический факультет проводил набор в магистратуру на специальность «Информатика в естественно-научном образовании», очно-заочная форма обучения. Без особых раздумий, я предложение приняла. И вот на два года все субботы с утра до вечера заполнились студенческими буднями. Вспомнились отошедшие на задний план такие понятия, как семинары, рефераты, зачёты и экзамены. И я теперь оказалась совсем с непривычной стороны – студента, радивого, а иногда и не очень.Группа из 10 человек была разношерстной и разновозрастной, все выпускники ЮФУ разных лет и факультетов. Четыре учителя в ОУ по физике и информатике, четверо – только что окончивших ЮФУ и два педагога дополнительного образования. Понятно, что мотивы поступления у всех были разные. Кому-то необходимо было подтверждение педагогических компетенций, другим – синхронизация ИТ компетенций.Позади все школярские настроения, в июне защитила на отлично итоговую магистерскую диссертацию на тему «Проектное обучение с использованием мультимедиатехнологий в системе дополнительного образования», в которой представила своё детище – «Проект Детское телевидение».Так что к прежней специальности «Экономическая кибернетика» добавилась новая – «Информатика в естественно-научном образовании».Такая синхронизация произошла со мной этим летом.А 4 июня на традиционной поляне перед физическим факультетом ЮФУ собрались восторженные магистры для торжественного получения заслуженных дипломов и подтверждения того, что синхронизация прошла успешно!Всех поздравляю!!!А учиться всё-таки здорово! магистратура учиться юфу