Еще раз о конкурсе "Учитель - родителю: от слов к делу". Удовлетворяем или формируем потребности? Bryksina Olga's blog / 25.02.2015 Старт конкурсу "Учитель - родителю: от слов к делу" дан и уже можно подводить первые итоги.Опубликована первая конкурсная работа, и ее автором стал Александр Геннадьевич. Баданов. Это образовательный квест "Сокровища Емельяна Пугачева", который поможет родителям организовать совместно с детьми увлекательную реально-виртуальную игру с авантюрным историческим сюжетом. Кроме того, Александр Геннадьевич опубликовал план-конспект урока, презентацию, буклет и создал сайт, который является точкой входа к этим материалам.Чем же этот конкурс отличается от других? Кроме целевой аудитории (это пока единственный конкурс, который ориентирует педагогов на организацию социального партнерства учителя, обучающихся и их родителей!), конкурс выгодно отличается отсутствием каких-либо шаблонов для представления конкурсных работ. Участники конкурса сами вправе выбрать актуальную тему, форму взаимодействия (собрание, круглый стол, публикация в блоге или на сайте и т.п.). Естественно, от этого будет зависеть и комплект методических материалов (возможно, результаты анкетирования, конспекты, презентации, буклеты и т.п.). Можно использовать готовые маршруты, а можно разрабатывать и новые ресурсы. Настоящей дискуссионной площадкой конкурса стал форум акции “Наши прогнозы”. Появились и первые вопросы… Нужно ли учителю дифференцировать маршруты? Насколько детально? Может, надо делать дистанционные мероприятия с семейными командами? "Папа, мама, я - ИКТ-семья"? Как сделать так, чтобы дети захотели научить своих родителей, а родители безболезненно приняли эту помощь? Насколько учитывать интересы каждого и "с кого начинать" (подбор тематики ресурсов) для понимания сути совместного интернет-досуга: с родителя или с ребенка? Да, пожалуй, вопрос “Мы должны удовлетворять потребности или их формировать?” стал самым обсуждаемым! На что направить усилия?Вот мнение к.псих.н. О.В. Арзыбовой:“Я бы все-таки начала с общих маршрутов, а не с тех, которые интересны отдельным учащимся. И первые маршруты по тематике посвятила бы актуальным событиям, чтобы они для начала помогли учащимся и родителям вникнуть в суть совместной деятельности. Например, сейчас в 2015 году маршруты, посвященные Победе в Великой Отечественной войне. Проводя огромную работу сейчас в этом направлении, мы не сможем охватить все, что хотелось бы. Поэтому для расширения представлений семьи о событиях того времени, о людях, о нашем городе в военные годы и о том, где были наши бабушки и дедушки в то время, чем занимались и т.д., был бы очень полезен маршрут (или даже несколько маршрутов). Маршрут в данном случае может быть и самостоятельной формой работы, и включенным в череду просветительских событий, посвященных знаменательной дате. Или маршруты, посвященные году литературы в России…Для начала общими маршрутами легче руководить, обсудить их результаты, выяснить, какие у родителей и детей возникли трудности.А уже потом предоставлять возможность выбора самим семьям. была бы копилка маршрутов, а уж читатели всегда найдутся..”Подключайтесь к дискуссии! Мы вас ждем на форуме...Конкурс интересен еще и тем, что одновременно проводится несколько акций. Так, участниками акции “Просвещение” стали: Баданов Александр Геннадьевич Мурина Ольга Брониславовна Лобанова Татьяна Владимировна Макарова Елена Николаевна Митина Елена Юрьевна Иргалиева Светлана Мидхатовна Орлова Татьяна Владимировна Пономарева Елена Александровна Панкова Татьяна Владимировна Сурцев Валерий Владимирович Батракова Мария Сергеевна Кленова Ирина Владимировна Касатонов Владимир Вячеславович Шугай Анна Алексеевна Мельникова Ольга Владимировна На каких же ресурсах размещены 25 баннеров проекта “Учитель - родителю”? Среди них: блог учителя - 5; личный сайт педагога - 3; личная страница (сайт) педагога в профессиональной сети - 4; личная страница (сайт) педагога в социальной сети - 3; блог класса - 4; сайт класса - 3; сайт школы - 2; сайт проекта - 1. Спасибо всем участникам акции! Акция продлится до 20 марта! Напомним правила участия: скачать баннер проекта “Учитель - родителю”; разместь его на сетевом ресурсе; заполнить анкету участника. Уже 13 ресурсов, разработанных участниками сообщества, прошли общественную экспертизу. Экспертами стали: Романенкова Ольга Леонидовна Абдыканова Сауле Алихановна Панкова Татьяна Владимировна Митина Елена Юрьевна Дубовик Лидия Александровна Митрофанова Венера Николаевна. Какие же ресурсы отметили эксперты?Митина Елена Юрьевна, Дубовик Лидия Александровна, Панкова Татьяна Владимировна, Романенкова Ольга Леонидовна отметили отметили дидактическую ценность маршрута "Таблицу умножения учим с увлечением" (автор Т.Л.Мамыко).Вот что пишет Л.А. Дубовик:“Отличный маршрут! Чётко и ясно прописан. Имеет большой набор советов/методик заучивания таблицы умножения, а также выбор обучающих игр: и для души, и учебные, где можно посмотреть результат(учителю/родителю). Бесподобное видео умножения однозначных чисел – думаю пригодится при работе с детьми с ОВЗ."Среди маршрутов, которые уже внедряются в практику: "Родителям второклассников" (Г.Ф.Полушкина); "Вода: простая и загадочная" (Т.А.Бирюкова); "Истории нашей семьи" (Н.М.Юткина); "Юный исследователь. На пути к успеху!" (М.Б.Толстова) и др. Уважаемые коллеги! Подключайтесь к акции “Я - эксперт!” Посмотрите, пожалуйста, еще раз маршруты, разработанные участниками конкурса, оцените их и заполните анкету!Своими идеями поделились библиотекарь Елена Юрьевна Митина, учитель начальных классов Татьяна Владимировна Панкова и др.Уважаемые коллеги! Есть ли у Вас в планах участие в конкурсе? Что тревожит? Что останавливает? А что стимулирует? Возможно, у вас есть хорошая идея, но нет времени на ее реализацию? Поделитесь, пожалуйста!Особая просьба к участникам сообщества - родителям. Что волнует вас как родителей, какие бы идеи понравились вам и вашим детям? В каких онлайн-мероприятиях со своими детьми вы бы поучаствовали? Возможно, вы подскажете участникам конкурса интересные ресурсы?И в заключение… Если обратимся к профессиональному стандарту педагога (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н), то в трудовых действиях педагога наряду с “проектированием и реализацией воспитательных программ” еще и отмечается необходимость “использования конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка”. Разве наш конкурс не нацеливает на это? конкурс учитель - родителю