Педдизайн на шапках, носках и варежках... Блог тренера / 27.11.2014 Хочу рассказать маленькую историю, которая имеет отношение к педагогическому дизайну. Многие участники Галактики знают о проектах Андрея Рожкова, который то предлагает раскрасить елочные игрушки, то расписать матрешек, то украсить какой-нибудь особой росписью подносы или тарелочки. И все это действо происходит в Рисунках Google. Заразившись идеей раскрашивания и составления узоров в этом сервисе, решила предложить похожий проект учителям начальной школы, своим коллегам. Над тем, какой объект выбрать для раскрашивания, долго думать не пришлось — конечно же эстонские вязаные варежки, ведь скоро зима! Нарисовала заготовку для варежек и положила документ в общую папку на Google-диске.Немного подумала и добавила к варежкам носки, вдруг кому-то понравится разрисовывать узорами именно их?Вслед за носками появилась и шапочка. Как видим, первоначально все трафареты были пустыми: они не содержали ни узоров-орнаментов, ни даже их отдельных элементов. А именно последние и нужны на таком рабочем листе, чтобы его можно было предложить ученикам младших классов на уроке с компьютером. Конечно же, составить такой элемент из автофигур в Рисунках Google совсем нетрудно, вроде бы, я могла бы это сделать и сама, но так хотелось поработать совместно с коллегами, попробовать создать несколько разных вариантов шаблонов... Поэтому сразу же написала письмо учителям из начальной школы в коллективную рассылку, в нем свою идею подробно расписала и, для пущей наглядности, привела ссылки на те самые этапы МК "Сказочных дела мастер" Андрея Рожкова, которыми сама так вдохновилась...А надо еще к сказанному добавить, что дело было во время осенних каникул, вот я и подумала, что коллеги мои, раз они сейчас не так загружены работой, обязательно на мое предложение должны "клюнуть". И не ошиблась. Не прошло и дня, как в папке появилась шапочка с готовым орнаментом.Я была очень благодарна первому откликнувшемуся соавтору, хотя моя идея и была "прочитана" им не совсем верно. Автор явно по моим ссылкам не пошел... Вместо элементов орнамента, для которых мной в документе даже место было заготовлено, коллега просто разукрасила шапочку орнаментом, т.е. "сыграла в ученика". Но ведь самому ученику в таком документе не остается пространства для работы, тогда как цель такой активности - научиться манипулировать разными объектами, преобразовывать материал рабочего листа. И, по моему замыслу, мы должны были разработать шаблон, как у Андрея Дмитриевича Рожкова... Поэтому в новом своем письме в рассылку попыталась объяснить коллегам на данном, "ошибочном", примере, как на самом деле должен выглядеть рабочий лист, который учителя потом, когда он будет готов, предложат своим ученикам. Но, если честно, была рада и такому отклику, поскольку идею хоть кто-то подхватил... Как реакция на мое второе письмо, появились преобразованные "носки", но, как видим, раскрашенные наполовину. В инструкции к рабочему листу ученикам предлагалось второй носок раскрасить по образцу. Элементы узора предлагались рядом с носками (автор Валерия Ланд).В голове начали крутиться мысли: какова может быть "технология" создания этих самых элементов, насколько точно мы сумеем воссоздать орнамент с помощью одних только автофигур? Должна ли это быть имитация узора для вязаных изделий или можно не воспроизводить "технику вязания" в Google-рисунке, а найти что-то другое?Тем временем, в общей папке появился "свитер". Кто-то явно искал примеры эстонского орнамента и выложил найденный экземпляр в общий доступ.А некоторое время спустя, как ответ на мой вопрос, появился в общей папке этот документ: эстонский национальный узор. Автор Анна Довгун. Следуя рисунку, учитель создал "заготовки" для разукрашивания носков, варежек и шапочек - разнообразные элементарные элементы узора: "крестики", "звездочки", "диагонали", "змейки" и т.д.Обсудив находку, мы подумали о том, что можно такую же работу по созданию элементов предложить ученикам. Таким образом, появилась идея о том, чтобы разбить "работу с варежками" на несколько уроков-этапов. Для учеников младших классов, впервые знакомящихся с панелью инструментов в Google-рисунке, такой вид работы может быть очень полезен. Опять же - у учеников будет выбор, какой узор, сложный или простой, им воспроизводить....Затем был найдены и другие образцы эстонских узоров, из которых ученики смогут выделять элементы, чтобы потом составить уникальный орнамент для своих собственных "шапочек-варежек-носков".Ну, а дальше произошло настоящее чудо... Какое-то время я была занята другими делами и не отслеживала изменений в общих папках учителей начальной школы. Но заглянуть туда пришлось. В мой кабинет постучалась учительница с вопросом: видела ли я ее "варежки"? Когда мы вместе открыли папку, я ахнула! Какая красота! А главное, в документе был предложен новый вариант шапочки - более "эстонской" по форме, чем нашла я.Эстонская шапочка. Автор Виталина ПроценкоА каковы узоры! Все они были составлены многократным повторением автофигур, но какой эффект производили! А всего-то - обычный copy-paste! Но у автора узоров оказался замечательный художественное вкус!После этой короткой встречи ту самую учительницу было уже не остановить. В ее личной папке (а мы ей выделили именную в общем каталоге, чтобы удобнее было наблюдать за ее активностью) появлялись все новые и новые идеи, реализованные в Google-рисунках. Теперь учитель точно "заразит" таким рисованием своих учеников! И, очень надеемся, других коллег, кто еще не "подсел" на "варежки"... Так в данный момент выглядит папка рабочих листов к урокам в начальной школе Виталины ПроценкоНа этом история "про варежки" не заканчивается... Не прошло и пары дней, ко мне заглянула учительница немецкого языка Юлия Бондарь, которая поделилась рассказом, что ее дочь, ученица 2-го класса, любит составлять узоры, решая японский кроссворд, а там же тоже - "узоры из квадратиков"! Мы с ней тут же реализовали идею в рисунках-Google, придумав новый шаблон для урока в начальной школе... Вот как выглядит Японский кроссворд. (Игра в клеточки) в рисунках Google. Идея взята отсюда, но, как оказывается, их очень много разных...Про что, на самом деле, эта история? Неужели только про варежки? Мне вот так не кажется, и думаю, что продолжение последует очень скоро...Материалы по темеРисунки Google - играем или учимся?Создай рабочий лист сам!Изучаем электронные таблицы играяУчимся делать совместные презентации в начальной школеРисунки Google на уроках в начальной школеСоздание обучающей игры с использованием приложений Google. "Времена года"Идеи в духе STEAM: геометрический конструктор на основе рисунков Google обучение педдизайн рисунки Google учебные материалы