Архив Галактики

Собираем материалы "паркового урока"

Блог тренера / 21.04.2012

Это не начало, это уже продолжение...
Проблематизация началась на форуме Галактики, а работа по сборке учебных материалов теперь идет на сайте "Парковый урок", куда приглашаются все желающие участвовать в сопроектировании!
Активным участникам проекта будут выдаваться сертификаты участника международного сетевого проекта, поэтому необходима регистрация.

Что важно еще раз подчеркнуть, к чему вернуться? Несколько тезисов:

Что попытка создать "единый план" для парков разных городов и разных типов, возможно, не самая удачная, хотя и дает массу замечательных идей по тематике и способам организации парковых уроков! Через коллективную проблематизацию мы все вместе "погрузились в тему". Теперь, по моим представлениям, настал этап проектирования на местах и планирования выхода каждого в свой, выбранный для проведения урока, парк.

Что, как мне кажется, важно удерживать?

- Что попытка в таком проектировании идти от учебного предмета (математика, физика, биология, география, история и т.д.) приводит все-таки к утрате целостности урока/проекта, "размыванию" идеи и сценария паркового урока. Ибо у каждого предмета есть своя логика, свой набор понятий, проблемных тем и учебных вопросов, которые удается "выделить и собрать" на парковой теме. Поэтому, наверное, лучше идти от самого парка (парковая предметность), от возможностей и особенностей среды и конкретного места, и говорить не об "уроке физики (или любого другого предмета", а об использовании предметных знаний и умений, удерживая при этом приоритет метапредметных.

Близкие к нашим школам парки, куда реально можно выйти с детьми, оказались очень разными. Разными не только по их историческому происхождению и географическим особенностям, а в целом, как объекты исследования. Так, например, есть парки исторические, ухоженные и постоянно развивающиеся, а есть заброшенные, с признаками запустения и даже разрухи. В последние, если и вести детей, то в рамках уже не cтолько учебного, сколько социального проекта, результатом которого может стать обращение в органы местной власти с конкретными предложениями по благоустройству парка. Ну как для таких разных мест создашь единый план проекта, с одинаковыми целями и задачами? Даже пункты в "паспорте парка" тут будут разными.


Поэтому и переоформляется сейчас идея "паркового урока": мы уже не пытаемся создать единый его шаблон, а хотим собрать много разных сценариев, "паспортов парка", текстов с заданиями, на которых можно готовить учеников к выходу в парк. Конечный продукт - визитка "паркового урока" со ссылками на все учебные и методические материалы. Разнообразие парков предполагает многообразие моделей таких уроков. Если уж о чем-то едином и договариваться, то о правилах и подходах к проектированию.

Цитирую здесь ранее озвученное (некоторые ссылки обновлены):





Что происходит на сайте "Парковый урок" сейчас?

Новости можно добавлять в раздел "парковая летопись"
Свой вариант паспорта парка можно публиковать в соответствующем разделе.
Визитки собираются здесь.
Тексты и задания к ним (это самая, наверное, творческая часть процесса проектирования) - в разделе "Парковый практикум".

Суть всей этой работы в том, что при выходе в парк с детьми нужно быть уже вооруженными "очками" и другими инструментами наблюдения/исследования: что именно мы хотим увидеть? На что мы смотрим? Что при этом видим и что фиксируем? Как и куда собираем? С чем сравниваем? Разумеется, с учетом возраста и возможностей учеников.
А по возвращении из похода мы сможем дальше работать и над паспортом своего парка, и над идеями следующих "парковых уроков"...


Ссылки по теме:
Проблематизация "от тумбочки"
Обучение вне стен классной комнаты - кому и зачем это нужно?
Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Игры в парке
Рождение тренинга "Посетители музеев"
Был ли функционален вебинар по функциональному чтению?