Мы с Алисой в стране чудес... Блог тренера / 28.08.2016 В этом году мы играли в "Алису", точнее, в "Алису в стране чудес". В истории общешкольных образовательных игр TKVG остались проекты "Незнайка" и "Чиполлино"...Проживание известного литературного произведения всей школой — наше ноухау, которым мы гордимся и всячески пропагандируем! Почему в этом году была выбрана именно "Алиса в стране чудес" Льюиса Кэрролла? Отвечаем: в связи с юбилейной датой - в 2015 году, когда мы начали в школе подготовку к проекту, исполнилось 150 лет со дня ее первого, английского, издания.Что еще мы знаем о книге, ее изданиях и авторе? Например, что ИсточникСейчас книга переведена на 125 языков, число изданий, переизданий, ремейков и версий, пародий и подражаний не поддается исчислению. Кто захочет узнать обо всем этом побольше, тот погуглит. А мой рассказ о том, как, по-своему, отметили этот юбилей мы в своей школе.Основные события и активности, посвященные той или иной книге, у нас традиционно происходят в июньские дни (поясню, что учебный год в нашей школе продолжается до 10 июня). В этом году план едва удалось "вместить" в два полных дня. Но готовиться мы начали заранее, примерно за два месяца до основных событий. План, что и говорить, был превосходный; простой и ясный, лучше не придумать. Недостаток у него был только один: было совершенно неизвестно, как привести его в исполнение. Оформление школы к проектным днямВ оформлении принимает участие вся школа. На уроках искусства ученики занимались графикой на темы "Алисы". Превращения, метаморфозы, искажения реальности, тема шахматной доски и других "декораций" книги - все это перемещается на стены двух наших зданий и в фойе. Кроме традиционных рисунков используется смешанная техника бумажного коллажа и техника цифровой фотографии (которая потом обрабатывается в фоторедакторе: на нее добавляются рисованные объекты).В фойе вас встречают книжные полки, в огромном зеркале, что при входе в школу, то появляется, то исчезает улыбка чеширского кота... Везде развешаны игральные карты разных мастей, исполненные в разных жанрах, географические карты разных видов, лестница в школьную раздевалку превращена в "кроличью нору".Стены колодца были уставлены шкафами и книжными полками, кое-где висели на гвоздиках картины и карты.Местом для цитат из "Алисы" становятся все поверхности: стены, пол и потолки в коридорах и на лестницах...Лучший способ объяснить — это самому сделать!У меня положение безвыходное, но я хоть брыкаться могу! Я видала такую чепуху, по сравнению с которой эта чепуха — толковый словарь.Больше про оформление школы здесьНачалка ищет и находит выходСамое интересное, конечно, активности. Возьмем начальную школу, она у нас очень большая, в ней учится почти 600 учеников. Представляете, как всех их можно уместить в какое-то помещение, да так, чтобы это не был формат урока? Нет? И мы не представляем! Поэтому выводим их на улицу, благо, в июне, как правило, у нас уже довольно тепло. И место у нас для этого есть — наш Полицейский парк напротив школы. Да, так он и называется, название это историческое: когда-то давно, когда это место было городской окраиной, семьям полицейских здесь давали земельные наделы, проще говоря, огороды. Готовят "парковые уроки" учителя начальной школы, но им помогают старшеклассники - и с подготовкой, и с проведением. Чтобы попасть на станции, разбросанные по парку, нужно пройти через "портал", разгадав несколько загадок...— Куда мне отсюда идти?— А куда ты хочешь попасть?— А мне все равно, только бы попасть куда-нибудь.— Тогда все равно куда идти. Куда-нибудь ты обязательно попадешь.Чудеса на сцене...Для меня самой это стало потрясением... Ставил спектакль по мотивам "Алисы" 7б! Творческая группа ребят оказалась способна выстроить весь процесс подготовки спектакля от сценария и изготовления костюмов до финальных представлений совершенно самостоятельно. Они отыграли спектакль 4 раза перед всеми параллелями начальной школы и каждый раз — с полным актовым залом. Юмор, музыка, спецэффекты все работало на общую идею! Каждый раз в конце представления раздавались крики: "Браво!"Всё страньше и страньше! Всё чудесатее и чудесатее! Всё любопытственнее и любопытственнее! Всё страннее и страннее! Всё чудесится и чудесится!Мастерские и мейкерство. Подготовка мастерских — трудная задача для учителей. Вдохновлялись текстами из "Алисы", благо, они распространялись по школе всеми возможными способами: через школьную рассылку, через блоги началки, через нарезанные бумажки, тут и там разбросанные по школе. Но одного текста маловато — нужна оригинальная и свежая идея. "А что, если сделать рисунок-агамограф?" — предложила одна из коллег. Сказано — сделано! Не менее десяти таких мастерских было проведено для учеников 5-7 классов! Подробнее о некоторых технологиях, использованных в мастерских: STEAM в начальной школе: новая жизнь идей из интернетаНе все ли равно, о чем спрашивать, если ответа все равно не получишь, правда?Пишем письмо английской королеве. Это был урок каллиграфии, где ученики 4-6 классов писали перьями и тушью письма королеве Елизавете II в честь празднования 90-я юбилея. В итоге праздничная коробка с письмами-поздравлениями от нашей школы была отправлена обычной почтой в Лондон, лично королеве! Не верите? Ну и зря!— Я этого письма не писал. Там нет моей подписи.— Тем хуже! Значит ты что-то худое задумал, иначе подписался бы!Образцы писем (больше писем здесь)Выставки в коридореТворческих мастерских, где что-то создавали, шили, клеили, лепили и резали оказалось так много, что возникла проблема. С их продуктами надо что-то делать! И изделия эти оказались красивыми, с другой стороны, это было настолько массовое мероприятие, что изготовленного хватило бы для оформления сразу нескольких школ. Мы сделали выставки в коридорах, пусть и на полу (вы же помните, что стены у нас уже заняты?)Кстати, а как решаете эту проблему вы? Интересно было бы поглядеть на то, что от меня останется, когда меня не останется.Безумное чаепитиеВы не были на чаепитии с QR-кодами? Не пили чая из глиняных кружек? Нет, не магазинных, а только что сделанных из глины? Тогда посмотрите, как это выглядит!— Выпей ещё чаю, — сказал Мартовский Заяц, наклоняясь к Алисе.— Ещё? — переспросила Алиса с обидой. — Я пока ничего не пила.— Больше чаю она не желает, — произнес Мартовский Заяц в пространство.Игра в крокет и рукоделиеВ крокет играют учителя физкультуры. Не сами, конечно, с детьми. Правда, у них настоящие клюшки для крокета (живых фламинго не подвезли)...Командам, которым выпала в маршруте эта мастерская, очень повезло: день был солнечный и безветренный. Ну а в классах в это время... Столы составлены, на них - инструменты и материалы, идет сосредоточенная работа....Не понимаю, как он может когда-нибудь окончить, раз он и не собирается начинатьПравила игры в крокет и мастерская по нанесению надписей и рисунков на футболкиФенакистископ как квинтэссенция творческих способностей и математических умений. Мастерские для старших — отдельная история. Мы играем и проводим мастерские, как я уже написала, в два дня. Один день из этих двух 10-е и 11-е классы помогают учителям на станциях, там где особенно много участников. Но нам жалко совсем оставлять старших без участия в игре. Поэтому один день для них — тоже игровой. Мастерские для старшеклассников готовятся особенно тщательно: просто так учеников на них не завлечь. На фото приведен один пример — математической мастерской, ниже — мастерская шляп. А еще были мастерская психолога, мастерская профессий и мастерская танцев викторианской эпохи, жаль, никто фоток не сделал (видно, было так интересно, что забыли...)Подробнее о технологии изготовления: Мейкерство с бумагой и цифрой: фенакистископ— Ты что, не знаешь, что такое «это»?— Я прекрасно знаю, что такое «это», когда я его нахожу.Селфи: примеряем карточные шляпы Эту мастерскую придумала учитель английского. Пусть будут карты и мы будем с помощью степлера делать шляпы — такая была первоначальная идея, подсмотренная в интернете. Но одного делания руками — мало, поэтому мы быстренько выучим названия карточных мастей на английском. Ну, а когда шляпы будут готовы, сделаем селфи... Вот что получилось:— А жизнь — это серьёзно?— О да, жизнь — это серьёзно! Но не очень…Конечно, это не все... Рассказывать про все мастерские и даже перечислять их — нет сил. Лучше приведу высказывания коллег, выбранные из обратной связи. Из них станет немного яснее, над чем мы дальше собираемся работать... А в наступающем учебном году мы тоже собираемся играть и учиться по книге... Нет, пока не назову, по какой! Это секрет! "Плюсы"Ученики работали в группах, общались и взаимодействовали активнее, чем вне проектных дней. Обучение выходило за рамки школьной программы, было связано с жизнью, а не с академическими потребностями. Ученики работали проактивно, выполнение заданий не было самоцелью. Тема проектных дней, несомненно, расширяет кругозор учащихся. Ученики приобрели новые знания (пополнили словарный запас по английскому языку, работа в команде). Я, как учитель, получила новый опыт при подготовке и проведении проектных дней. Нестандартные уроки; творческие мастерские, где был исключен привычный компьютер, а значит, появился иной вид деятельности; активность и интерес ребят. Разнообразие, нет оценивания (некоторых учеников мотивирует этот факт), ученики более заинтересованы. Вовлеченность всей школы в проект, т.е., масштаб проекта. Креативность, новаторство, деление классов на группы. Отличное оформление обоих зданий, что создавало волшебную атмосферу сказки. Богатые возможности выбранного произведения и многообразие видов деятельности, объединенных темой "Алисы..." Над чем работать? Интересно узнать, что проходило в других мастерских, но не было возможности одновременно проводить свою мастерскую и ходить по другим, как вариант можно делать фото, видео, а потом выставлять их, чтобы и другие узнали, что творится в школе. Распределение учеников по группам могло бы быть по желанию учеников, а не по классам, понимаю, что это очень сложно организовать. Некоторые ученики не уложились в отведенное время на мастерскую, так как кто-то работает быстрее, а кто медленнее, а было важно обязательно закончить работу. Всем сама разослала письма, что нужно взять с собой, но не все ученики пришли с нужными принадлежностями, это усложняло работу. Вклад педагогов ( напряженность подготовительной работы, объем умственной, творческой и физической работы, потраченное время и материальные затраты) с одной стороны и впечатления у учеников с другой стороны - от проекта неравноценны. Дети, которые участвовали в оформлении школы, получили больше впечатлений, чем те, кто лишь прошелся по станциям. Отсюда вывод: к такому проекту нужно готовиться заранее, больше вовлекая учеников в осуществление проекта. Подробности о проектных днях TKVG "Алиса в стране чудес" в фоторепортажах:Проект "Алиса в TKVG", день первый.Проект "Алиса в TKVG", день второй.Cсылки по темеПобег из классной комнаты: День дистантаОбучение вне стен классной комнаты - кому и зачем это нужно?Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Игры в паркеФотоохота в развалинах монастыря БригитыПарковый урок 2.0: Фотоохота в маленьком эстонском городкеОбразовательная игра на Певческом полеКак пятиклассники изучали цвета и формы своей школыПроект "Незнайка" как пример общешкольной образовательной игрыПеддизайн на шапках, носках и варежках...Антоновские яблоки или результаты одного QR-квестаПарковый урок: сбор у солнечных часов..STEAM в начальной школе: геометрия комнатыИстория про то, как мы делали 3D-модель школы...Образовательная игра в парке: как использовать планшет?Антоновские яблоки или результаты одного QR-квеста Усадьба Петровское как строительный проект А.П.ГаннибалаЭмодзи-Пушкин, танцы в Тригорском, бумажные блоги и другое...Дни математики, программирования и робототехники в школе: первый опыт Посты по теме "Математические иллюстрации в GeoGebra к книге "Алиса в стране чудес"Алиса в стране GeoGebra. Пазлы и головоломкиАлиса в GeoGebra. Этот – ТОТ или тот – ЭТОТ?Алиса в GeoGebra. Бесподобное подобиеАлиса в GeoGebra. Играем в карты.Алиса в стране чудес. Деликатесы дидактики.О математических иллюстрациях к художественным произведениямМК Математические иллюстрации в GeoGebra к книге "Алиса в стране чудес"Форум МККнига (коллекция) апплетов автора на тему "Алисы в стране чудес" в GeoGebra STEАM Алиса в стране чудес книга проект