Архив Галактики

3 разные возможности поучиться он-лайн

Галактический блог Елены Годуновой / 14.07.2016

Вслед за О.В.Урсовой, которая рассказала о своих впечатлениях о сетевом обучении, хотела бы поделиться своим опытом он-лайн обучения на 3 летних курсах на разных сетевых площадках, по темам, которые меня интересуют.

Итак, что же это были за курсы и по какой тематике?

Курс по игрофикации на stepic.org (авторы и ведущие Иван Нефедьев и Мирослава Бронникова, будет повторный запуск осенью 2016).
Курс от Британского совета FutureLearn под названием Exploring English (регистрация возможна).
Курс от Академкниги "Методика использования электронного учебника в системе начального общего образования" (с 15.07. открыта запись на новый курс)( лекторы).

Сначала о том, почему выбраны именно эти курсы.

Скриншот из материалов курса по игрофикации
Тема игрофикации (геймификации) лежит в поле моих интересов давно и есть серия материалов на Галактике :

Бейдж: история применения от викторианской эпохи до эпохи МООС (часть 1)
Бейдж: история применения от викторианской эпохи до эпохи МООС (часть 2)
Знакомство с международным профессиональным сообществом педагогов engage.intel.com (ч.3) (о системе геймификации на портале)
Форум Бейджи за сетевую активность?!

Тема ЭУ раскрывалась в постах

И наконец, как учителю иностранных языков, курс по английскому был интересен как с практической, так и методической точки, не исключая содержания.

Теперь назову те пункты, на которых стоит, на мой взгляд, остановиться при анализе курсов. Это содержание, подача учебного материала и контроль усвоения, взаимодействие участников, обратная связь, прогресс (рейтинг) участников, сертификат, доступ к материалам курсa после его окончания, наличие/отсутствие игровой составляющей (fun).

I. Содержание
Мой образовательный запрос на курсе по ЭУ был связан с методикой применения ЭУ на уроке.

Скриншот лекции курса по ЭУ от АКадемкниги

Программа курса по ЭУ доступна по ссылке и меня особо привлекла Тема 3. "Проектирование урока с использованием электронных форм учебников. Методические и практические материалы".
Освоение этого модуля практически полностью удовлетворило мой запрос.

На курсе по игрофикации планировала познакомиться с опытом применения этого подхода в образовании. Не совсем получилось, но зато в запасе огромная база источников по теории игрофикации, как и примеры создания игрофицированных систем.

Курс Британского совета был привлекателен для меня содержанием актуального страноведческого характера, поскольку анонс обещал:

Мой запрос полностью удовлетворен, было познавательно и интересно узнать насколько я "green", какой эко (или наоборот)- след я оставляю своей жизнедеятельностью, проверить свои знания в английской литературе и музыке, познакомиться с человеком, состояние которого занимает 4ую строку в рейтинге богатых людей Великобритании. И при этом получить огромную копилку сервисов для изучения английского языка, структурированную по ключевым рубрикам.

II. Подача учебного материала и контроль усвоения.

Скриншот курса И.Нефедьева

Курсы на stepic.org и от Академкниги в принципе одинаково представляли свой контент: это были короткие, и не очень, видео лекции от 3 до 20 минут на основе презентаций с последующими тестами.
В курсе по игрофикации было множество дополнительных источников как печатных, так и веб-ресурсов, включая, интервью с гуру игрофикации международного масштаба.
Иная структура была на курсе английского. Если коротко:

Краткое вступление в тему - видео с транскрипцией и титрами на англ.языке от ведущей курса.
Первичное обсуждение (отношение участников к теме).
Задание по теме для групп.
Предпросмотровые задания на обсуждение содержания последующего видео (дискуссия).
Видео+задания к просмотру.
Тестовое задание на проверку навыков аудирования.
Просмотр видео еще раз.
Тест на понимание содержания видео.
Вычленение лексического или грамматического материала для последующей отработки на основе просмотренного видео.
Тест на лексику (грамматику).
Итог недели ( видео + текстовый обзор что делали и что привнесли в тему участники).

Ради справедливости стоит сказать, что тесты во всех курсах были самыми разнообразными: и на выбор правильного варианта, и на расстановку по порядку, и на упоминание/отсутствие упоминания, верно/неверно, подбор частей утверждения и т.д.

Самыми сложными были тесты по игрофикации, неверных вариантов не указывалось, поэтому приходилось переделывать тесты несколько раз и иногда безуспешно. При неверных ответах организаторы придумали фразы типа - "Ну, ты даешь!" " Не в этот раз!". Впрочем, поощрялись и положительные ответы.
В курсе по ЭУ можно было увидеть результаты, но при этом каждый раз нужно было вводить учетные данные, что требовало лишней траты времени.
В курсе анг.языка при правильном ответе всплыло поощрение типа Well done! и давалась вся фраза, включающая правильный ответ.

III. Взаимодействие участников
На курсе про ЭУ его не было вообще.
На двух других площадках для обучения были форумы под каждой темой, где можно было высказаться желающим, или выполнить задание, отметить лайками понравившиеся высказывания. У англичан была предоставлена возможность подружиться с коллегами =follow.

На курсе по игрофикации было предложено по ходу курса создать группы для совместного выполнения заданий, которые организовывалась на добровольной основе путем призыва самых смелых поддержать его(ее) в таком-то задании, было предусмотрено поощрение для участников групп в виде возможности делиться баллами с теми, у кого их не хватает для получения сертификата.

На курсе английского языка деление по группам было встроено автоматически.
Кнопка Study Group на панели курса выводила на ее участников. Покинуть группу можно, нажав на кнопку Leave Group. Взаимодействовать в группе или нет - на выбор участника. Но выполнение заданий совместно добавляет % выполнения заданий курса.

IV. Обратная связь
Организаторы всех курсов делали рассылку о начале новой темы раз в неделю, если курс продолжительный (игрофикации и анг.яз) или через 2-3 дня в случае с ЭУ.
На курсе Академкнига была создана форма для задавания вопросов, ответы приходили от куратора курса на почту.
В двух других курсах была осуществлена поддержка еще в Facebook в соответствующих группах, причем организаторы курса анг.языка давали еще и запись всех сообщений в одном файле после каждой темы.

V. Прогресс (рейтинг)
За выполнение заданий курса везде начислялись баллы или показывались % выполненного от полного числа заданий, также было выделение выполненного цветом и объемом.

Данные по курсу игрофикации

Данные по курсу англ.языка

Результаты участника видны только ему.

VI.Сертификат

Организаторы курса английского языка предлагают купить сертификат, независимо от результата выполнения заданий, чтобы, как они пишут, отметить участие

Курс по игрофикации предполагал дифференцированную сертификацию бесплатно, но при условии набора 70-100 кристаллов, после выполнения множества практических заданий по разработке кейсов использования механизмов геймификации в разных сферах.
Мой сертификат по курсу Академкниги достался мне после набора 70% правильных ответов на вопросы тестов.

VII. Доступ после курса к его материалам.

Курс по геймификации пока открыт со всеми материалами, несмотря на окончание курса, как и Exploring English (еще не наступила дата окончания курса).
Запись вебинаров и видеоуроки с применением ЭУ - это все, что можно увидеть вместо курса по ЭУ.

VIII. Наличие/отсутствие игровой составляющей (fun)
Нетрудно догадаться, что такая составляющая была в курсе по игрофикации

Была карта музея игрофикации, диалоги придуманных героев Доктора Кубиса и Игрика как вступление к теме, вместо баллов - кристаллы.
Два остальных курса обошлись без этой сюжетной детали.

Выводы:
Каждый курс представляет интерес для меня, как участника и методиста, со стороны содержания, организации работы, оценивания, обратной связи, подведения итогов.
В каждом курсе есть очень полезные находки, которые, будь у меня возможность, внедрялись бы в мои курсы:

автоматическое распределение по группам;
персональное и самостоятельное нажатие на кнопку

(Задание выполнено);
автоматический подсчет прогресса (выполнение заданий);
просмотр результатов участником и его улучшение при его желании.

Наиболее открытым и технологичным считаю курс английского языка, часть лексико-грамматических материалов есть на сайте Британского совета, видео из курса можно скачать и использовать в дальнейшем, как и транскрипцию речи в видео.

МООК

курсы

он-лайн