Анаглиф Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 19.06.2012 Анаглиф — метод получения стереоэффекта (3D) для стереопары обычных изображений при помощи цветового кодирования изображений, предназначенных для левого и правого глаза. Для получения эффекта необходимо использовать специальные очки, в которых вместо диоптрийных стекол вставлены специальные светофильтры, как правило, для левого глаза — красный, для правого — голубой или синий. Стереоизображение представляет собой комбинацию изображений стереопары, в которой в красном канале изображена картина для левого глаза, a в синем— для правого. Красно-синие анаглифические очки позволяют «обмануть» мозг и создать иллюзию трехмерности изображения за счет цветового кодирования. 3D-технологии прочно обосновались в мире компьютерной индустрии. Трёхмерное моделирование стало неотъемлемой частью инженерного проектирования всевозможных технических устройств, архитектурно-ландшафтного дизайна и, конечно же, сферы развлечений. Совсем недавно, в 2009 – 2010 гг. на рынке появились 3D-телевизоры домашнего пользования, укомплектованные специальными очками для создания стереоскопического эффекта. Техника стремительно развивается. В настоящее время появилась замечательная возможность использовать современные технологии, как создания, так и использования 3D изображений и 3D видеофильмов в практике образовательной деятельности. Причем предлагаемые варианты опираются на использование свободно-распространяемого программного обеспечения и самостоятельно изготовленные приспособления для работы с фото и видео. Что очень важно, учащиеся сами, под руководством преподавателя, смогут создавать 3D видеоролики и 3D фотографии. Тем самым они получают навыки работы с новейшими технологиями, научатся создавать простейшие приспособления для просмотра трехмерных объектов, будут создавать красивые презентации, украшать страницы сайтов и блогов, научатся работать с проектами и получат уникальный, востребованный жизненный опыт. В качестве примеров использования 3D технологий в образовании можно привести следующие: Показ сложных тем и уроков, тематические уроки и лекции; Создание учащимися собственных 3D изображений и 3D роликов; Написание учащимися 3D проектов, презентаций и работ; Использование этих технологий для развития творческих способностей и профориентационной деятельности; Привлечение внимания учащихся к урокам, повышение концентрации и внимания, улучшение восприятия материала; Организация внеурочной деятельности, клубов по интересам; Проведение конкурсов и иных мероприятий. В качестве программного обеспечения в школе предлагается использование пакета программ Free Studio (http://www.dvdvideosoft.com/ru/free-dvd-video-software.htm ). Приложение пакета Free 3D Photo Maker позволяет создавать (генерировать) трехмерные изображения и трехмерные видеоролики. Для этого достаточно только указать программе на исходное изображение и папку для сохранения результата и готовый материал будет вами получен и сохранен на диске. Созданные работы можно внедрять на страницы презентаций, демонстрировать отдельно. Примеры сгенерированных в этой программе работ доступны по ссылке. Специальные очки для просмотра трехмерных объектов можно легко изготовить самостоятельно. Для этого нужно будет любым доступным способом окрасить две линзы в цвета CMY. Сине-зеленый — для правой линзы, красный (смесь желтого и пурпурного цвета) — для левой и изготовить простейшую картонную оправу. Оправу можно изготовить из двух слоев картона (ватмана), склеив их вместе, и вставив внутрь два кусочка пленки. Схема и размеры изготовления устройства для просмотра представлены на фото ниже. Готовая цветная пленка очень часто имеется в продаже. Если такая пленка не нашлась, то можно создать цветные светофильтры самостоятельно. Для изготовления светофильтров лучше всего подходит плотная прозрачная пленка для печати на струйном принтере — она имеет желатиновый слой, который способен впитывать чернила. Хотя подойдет любая плотная пленка. Острыми небольшими ножницами нужно вырезать из пленки два аккуратных квадрата. Затем нужно окрасить светофильтры в красный и синий цвет. Можно использовать для этого спиртовой маркер или емкость с краской для заправки струйных принтеров. Одна пленка равномерно закрашивается в красный цвет, вторая — в синий. Трехмерные работы можно создавать и без использования специального программного обеспечения. Варианты изготовления объемных рисунков на бумаге и экране: · Нужен лист бумаги и три фломастера (черный, красный, сине-зеленый). Рисуем черным фломастером изображение и с помощью цветных фломастеров добавляем слева красные, справа сине-зеленые линии. · То же самое можно проделать на экране компьютера с помощью инструментов простейшего графического редактора, Например, Paint. Это позволит при просмотре изображений, созданных с помощью этих технологий, получить 3D изображение, которое можно просмотреть, воспользовавшись анаглифическими очками. Процесс изготовления очков и трехмерных изображений можно организовать на уроке, во внеурочной деятельности, предложить изготовить (подготовить заготовки) самостоятельно. Остальная работа по созданию трехмерных объектов планируется и организуется педагогами отдельно. Эти технологии можно использовать как в школе, так и в СПУ. Возможно использование их в школьных летних лагерях (безмашинный вариант). Удачи! 3D анаглиф