За вебинарами будущее? Психология + ИТ / 22.10.2015 Началось все с Мастерской для ведущих вебинары на Галактике. Наш тьютор Людмила Серых порекомендовала посетить вебинар Владимира Наумова «Использование электронных образовательных ресурсов в сопровождении образовательного процесса (электронный тьюториал)». После посещения этого мероприятия, на мой электронный ящик стали поступать рассылки Школы ведущих вебинары и приглашения к участию.Школа Ведущих Вебинары готовит профессионалов для проведения дистанционных мероприятий онлайн.По результатам обучения есть возможность получить свидетельство о повышении квалификации государственного образца.А если вы хотите для себя научиться проводить вебинары, узнать основные составляющие и правила, то вполне можно пройти несколько бесплатных вебинаров, благо такая акция проходит в Школе именно сейчас в честь ее 5-летия.21 октября мне удалось принять участие в вебинаре Ларисы Бух, основателя Школы Ведущих Вебинары, шеф-редактора журнала вебинарингPRO «Как профессионалу трансформировать свой опыт выступлений в форму вебинаров и не потерять имидж».Анонс был многообещающим:Нужно сказать, что мои ожидания полностью оправдались, как от манеры ведения докладчика, так и от содержания. И судя по откликам участников, уверена, что такое мнение у большинства присутствующих. Слушали на одном дыхании.Мероприятие проводилось на площадке Mirapolis – одной из лучших для проведения вебинаров, по мнению докладчиков. Кстати, тренировки участников Мастерской на Галактике тоже проходили в комнате вебинаров Mirapolis.Начала ведущая с того, что вебинар может быть непростым в эмоциональном плане. Кто-то может узнать в нем себя. Как часто именитые вузовские преподаватели со степенями и званиями при проведении вебинара совершают все ошибки, какие только можно. И аудитория продолжает внимать только из уважения к докладчику или ради вожделенного сертификата. К сожалению, последнее не редкость. Но в таком случае никакой практической ценности для слушателей вебинар не несет.Далее был опрос, проводят ли участники вебинары. Аудитория разделилась на две примерно равные группы, у многих есть подобный опыт, у других пока нет.Подробно остановилась ведущая на основных трудностях докладчика при проведении вебинара: отсутствие зрительного контакта со слушателями, страх перед камерой, отсутствие возможности активно жестикулировать, перемещаться по аудитории. Действительно, когда мы не видим глаз слушателей, мы не чувствуем энергетику аудитории, в таком случае докладчик часто ведет себя так, как будто начитывает текст на диктофон. В этом случае могут помочь такие приемы, как представление реальной аудитории (что отсылает нас к прошлому опыту проведения публичных выступлений).Важно уметь работать с камерой, она дисциплинирует и ведущего, и слушателей. Каким должен быть внешний вид докладчика – естественность (быть собой) и подготовленность, продуманность. Важность психологического настроя и профессионализм ведущего. Вебинар не терпит неподготовленности. Нужно тщательно подготовить презентацию, хорошо знать текст, а также продумать варианты спонтанной информации по теме, которая зависит от вопросов и пожеланий конкретной аудитории.Посмотрели мы два видео как примеры проведения вебинаров. Обсуждали трудности ведущих.Пример того, как не следует делать.В завершение говорили об основе правильного вебинара: особенности презентаций (не перегружать текстом, больше иллюстраций и графиков), какой фон использовать лучше всего (в идеале – светлая стена или полотно с логотипом представляемой компании). Понятная и грамотная речь ведущего и умение общаться с аудиторией виртуально. Ведь из мелочей создается общее впечатление. Но самое главное - это не бояться пробовать и проводить вебинары. Всё в наших руках. вебинар обучение