Тьютор как личность Психология + ИТ / 11.10.2015 Тьютор – специалист, сопровождающий учащегося в процессе индивидуального обучения в конкретном образовательном пространстве. Тьютор выступает в качестве важнейшего связующего звена, посредника между образовательным учреждением и обучающимися. Он анализирует интересы и затруднения учащихся, отслеживает плюсы и минусы программы обучения.О тьюторстве уже писала Елена Ковалева в посте «Зачем школе тьютор?», где рассматривала отличия тьютора от учителя, функционал и профессиональные обязанности тьютора.Тема эта актуализировалась по следам недавнего вебинара Владимира Наумова «Использование электронных образовательных ресурсов в сопровождении образовательного процесса (электронный тьюториал)». На вебинаре автор остановился на таких вопросах, как функции тьютора и электронных образовательных ресурсов, отличия тьютора от преподавателя, особенности мотивации и обратной связи в процессе обучения.В этом контексте меня заинтересовал вопрос, какими личностными особенностями должен обладать тьютор для реализации эффективной педагогической деятельности? Если профессиограмма педагога разработана давно и является четкой и понятной, то профессионально важные качества тьютора – вопрос недостаточно изученный. Качественный тьюторинг предполагает соответствующие межличностные и педагогические навыки.Профессия тьютора предполагает определенные требования к особенностям психических процессов и способностям (профессиональные способности, по В.В. Молчановскому):- Особенности внимания: способность к высокой концентрации и распределению внимания в зависимости от контекста;- Особенности восприятия: наблюдательность; эмпатия – понимание эмоционального состояния обучающегося, способность к сопереживанию.- Особенности памяти: владение техниками и приемами запоминания и воспроизведения информации- Особенности воображения: способность к предвидению – умение прогнозировать последствия обучения.- Особенности мышления: развитое критическое мышление и интуиция.- Особенности невербального поведения: выразительная мимика, жесты, интонации, грамотная речь.- Способность вселять в обучающегося уверенность в собственных силах.- Способность находить индивидуальный подход к каждому обучающемуся.- Открытость новому опыту и готовность осваивать новые технологии, готовность к апробации новых способов преподавания и обучения.Важным для тьютора является владение техниками конструктивного общения: умение говорить с обучающимися «на равных», проявление уважения, подчеркивание общности, проявление интереса к их затруднениям.Необходимые особенности характера тьютора:• толерантность – стремление понять и принять другого человека таким, какой он есть; терпимость к новым идеям и разногласиям;• гибкость мышления;• понимание чувств обучающихся, отзывчивость;• владение демократическим стилем общения с обучающимися;• эмоциональная уравновешенность;• порядочность, искренность, доброта.Желательные особенности характера тьютора:• социальная активность;• уверенность в себе;• доброжелательность;• общительность; • чувство юмора;• простота в общении;• умение заинтересовать;• педагогический такт;• внимательность и др.Помимо перечисленных личностных особенностей, Турковская Н.В. выделяет наиболее важные качества тьютора: виртуальная коммуникабельность, компьютерная грамотность, организаторские способности, педагогическое предвидение, профессиональная мобильность и эрудированность, психологическая гибкость, устная и письменная коммуникабельность.Также тьютору необходимо уметь применяет стратегию поддержки, чтобы помочь учащимся самостоятельно приобретать знания, умения и навыки. Он поощряет обучающихся узнавать новое, исследовать неизвестное, создает образовательную среду, способствующую развитию творческого мышления и навыкам решения проблем. Источники и полезные материалы:http://mggu-sh.ru/sites/default/files/professiya_tyutor.pdfhttp://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/110/190http://www.profguide.ru/professions/tutor.htmlhttp://cyberleninka.ru/article/n/professio...nogo-obucheniya обучение профессиограмма тьютор