Архив Галактики

Физика для самых маленьких

Психология + ИТ / 15.08.2016

Мейкерская лихорадка охватила Галактику. Инженерная мысль сегодня в тренде. А для создания новых продуктов и технологий необходимо знать основные физические законы, понимать происходящие процессы.

Откуда берутся юные мейкеры? Это ребята, мыслящие нешаблонно, ищущие ответов на непростые вопросы, выдвигающие идеи и совершенствующие окружающий мир. Вопрос о творческом начале школьников не раз поднимался на Галактике. Думаю, что в этом вполне может помочь педагог – направить и подсказать, предложить интересный проект для реализации, заметить и отметить идеи ученика. А если это дошкольники? Какие инструменты есть у нас для приобщения их к мейкерскому движению?

Этим летом я обнаружила дома книгу «100 занимательных экспериментов», авторов Дж. Андрус и К. Найтон
Книга потрясающая! Наглядно и в доступной для детей форме рассказывается «об электрических букашках и забавных картинках, о призрачных фигурах и утином крякании, о падающих апельсинах и ледяных пальцах, о попрыгунчике и разъяренном чудовище ( ... и еще о многом, многом другом не менее интересном)»

И вот мы с моими маленькими племянницами стали открывать для себя такой большой и такой загадочный мир физических явлений. В школе у меня отношения с физикой были не очень, поэтому сейчас узнаю для себя много нового и переосмысляю.

Сначала мы сделали паучка, который ползет по паутинке. При этом его можно произвольно останавливать, не касаясь его самого. Так мы изучали силу трения.
С обратной стороны паучка крепится картонка и спичка таким образом, чтобы при натяжении нитки, она соприкасалась со спичкой.
Когда нитка трется о спичку, паучок стоит на месте, когда нитка расслаблена, он ползет вниз, поскольку трение уменьшается.


Вот такие разные паучки у нас получились. У одного почти нет лапок, но скользить по нитке это ему совсем не мешало.

Статическое электричество мы изучали с помощью нарисованной змейки из тонкой бумаги и пластмассовой линейки.
Девочки нарисовали по змее на цветной бумаге, вырезали их.


Затем мы взяли шерстяное одеяло и примерно с полминуты терли о него линейку.
При прикосновении линейки к голове змеи и медленном подъеме ее, змейка поднималась и разворачивалась.
Здесь нужно приноровиться, как именно держать и поднимать линейку. У нас был ряд неудачных попыток, прежде чем обе змейки развернулись от головы до хвоста.


Далее мы исследовали поверхностное натяжение воды. Взяли металлическую скрепку и аккуратно с помощью вилки помещали в воду. Скрепка плавала, вызывая всеобщий восторг. Но когда мы добавили в воду капельку жидкости для мытья посуды, скрепка пошла ко дну, поскольку поверхностное натяжение уменьшилось.

Триумфом наших физических опытов стали распускающиеся на поверхности воды бумажные цветы.
Невероятно интересно было наблюдать, как цветы прямо на наших глазах расцветали. Ведь, когда бумага попадает в воду, волокна целлюлозы поглощают воду и разбухают, бумага увеличивается в размерах.
Мы изготовили несколько цветов из бумаги разной плотности. В центр каждого поместили нарисованную букашку или лягушку. Загнули лепестки, как бы спрятав там животных.
На улице в тазу организовали пруд, куда и посадили наши кувшинки. На наших удивленных глазах цветы начали тихонько распускаться по мере намокания бумаги, а затем все быстрее. И, наконец, перед нами плавали распустившиеся цветы с сидящими на них насекомыми. Настоящее чудо в домашних условиях!

Здесь наше видео с «прудом» и «кувшинками». Цветы раскрылись, а лягушка даже решила искупаться.

Старшая племянница воскликнула: «Я никогда такого не видела!!!»
Честно говоря, я тоже никогда такого не видела ))) А так приятно и волнительно не только узнавать новые, пусть и почти всем известные истины, но и наблюдать за этим своими глазами.

Вот такие маленькие открытия делаем мы почти каждые выходные. Именно в такой форме легко и увлекательно знакомить дошкольников с законами физики. Знакомясь с ними через игру сейчас, в дальнейшем им будет проще связывать теорию с реальностью и воплощать свои проекты в жизнь.