Архив Галактики

Готовимся к школе: микроскоп, краски и...муха

Психология + ИТ / 16.05.2016

Читая посты галактических блогеров, знакомясь с различными образовательными инициативами, очень хочется воплотить в жизнь многие идеи.
Поскольку я сейчас нахожусь в отпуске по уходу за ребенком, школьников собрать для меня непросто. Но свои педагогические стремления реализую на племянницах – 5 и 6 лет. Старшая в сентябре пойдет в 1 класс, так что тема подготовки к школе для нас весьма актуальна. Причем, хочется, чтобы занятия были интересными и комплексными, сменяя разные виды деятельности и развивая познавательный интерес.

Попробуем провести настоящее расследование из жизни насекомых, а потом сделать модели изучаемых особей по образу и подобию настоящих. Ведь не зря многие инженерные изобретения были почерпнуты из природы.
Имея в арсенале цифровой микроскоп и вооружившись STEM-идеями, мы начали с изучения окружающего мира. А конкретнее – нашли на улице погибшую муху и стали ее изучать.
Подошли к делу интегрированно, поскольку такие занятия дают возможность более эффективно подготовить детей к обучению в школе.

Начали мы с загадки «Кто над нами вверх ногами?», обсудили, почему мухе удается ползать по стенам и потолку, каким образом она это делает.
Для знакомства с микроскопом и мушиной лапкой посмотрели видео Веселая биология.

Затем положили наш образец под микроскоп и рассмотрели мушиную лапку. «Она вся покрыта волосками, а на конце есть крючок, им и цепляется!», - заявили дети. Что не далеко от истины.

Кроме мух над нами «вверх ногами» оказались и комары, и тараканы, и божьи коровки. Слово «насекомые» мои девчонки позабыли, но дружно выделили в разряд их, помимо перечисленных, пчел, жуков, бабочек.
Рассматривали насекомых на слайдах и называли их.


Затем вновь вернулись к микроскопу. И рассмотрели мушиные лапки и тело. В волосках, покрывающих части тела мухи, застряли разные частички чего-то. Ведь не зря говорят, что они являются переносчиками многих болезней посредством своих лапок. «Мухи заразные, они везде ползают», - заявила младшая. Но мухи переносят на своих лапках не только микробов, но и пыльцу растений. В этом контексте мы читали стихотворение Бориса Заходера «Муха-чистюха», которое учит запоминать дни недели по порядку. Чтобы запомнить порядок, пришлось прочитать стихотворение несколько раз.

Рассмотрели муху, обсудили, сколько у нее лапок, крыльев, как она передвигается. Какого цвета брюшко, голова, крылья, глаза.
Нарисовали ее.
После этого сравнили полученные рисунки с фото-изображением мухи. Не все получилось, как у оригинала, например, младшая нарисовала улыбающуюся и танцующую муху, а старшая посадила свою на варенье.


Затем мы разобрали слово «муха», согласные и гласные буквы, слоги, ударение.

Продолжили рассматривать муху в микроскоп.


Настал черед полупрозрачных крыльев. Разные с разных сторон: с одной, сетчатые, с другой – с радужными переливами. Крылья помогают мухе взлетать сразу на полной скорости. Муха никогда не сидит спокойно. Она или потирает лапки, или ползает или летает и громко жужжит. Жужжание мухи создают ее крылья, которые совершают более 300 взмахов в секунду. Насколько крепким должен быть такой материал. Его мы разглядывали с разных сторон и дружно удивлялись.
Посмотрели мы и на увеличенный глаз мухи, хоботок, тело.


Затем нарисовали различные части тела мухи по отдельности и собрали в готовые модели. Пространственные навыки и творческий подход позволили нам получить собственные авторские модели. Возможно, они пока далеки от настоящих инженерных моделей, но это позволило нам заглянуть в природную мастерскую, взглядом настоящего исследователя.


Правда, девочки забыли сделать мухам хоботки. На мой вопрос ответили, что питается она с помощью передних лапок. Перепутали, ими она различает вкус, намного лучше, чем человек.

Девочки предложили полученных мух объединить и разместить на одном листе. Получилась такая мушиная коллекция.


Проводя рефлексию, мы обсудили, для чего нужны мухи, вспомнили, что узнали за это занятие.
Впереди целое лето, которое даёт поистине безграничные возможности для пытливых умов. Планируем использовать летние деньки с пользой и радостью любознателей.