Архив Галактики

Воспитательные аспекты при совместной работе

Иргалиева Светлана / 23.01.2015

На любом уроке важна воспитательная «нотка».
Любой фрагмент урока может нести информацию о детях, об их умениях, знаниях, интересах. Именно здесь могут помочь знания о психологических тестах, о соответствии выбора цветовой гаммы характеру либо проблемам ребенка (тема, которая поднимается на Галактике в эти дни).

Осваивая с ребятами на уроках Google-среду, понимаю, какие проблемы возникают у наших подростков, которые большую часть времени проводят (не в получении знаний из учебников, к сожалению) в Интернет-общении.
Предлагаю проанализировать две презентации, созданные в Google-диске двумя классами: 6 и 8:





Для начала предупреждаю ребят, что работа публичная: поэтому аккуратность в подборе слов необходима! Сразу отмечу, что для многих этот фактор превратил некоторых ребят из активных балаболов в притихших «спокойняшек». Как пример, информация о себе Артема:



Задание для Артема (рассказать о себе) оказалось очень сложным. Однако именно Артем в 6 классе первым догадался, что можно «зайти в гости» к другим ребятам и «помочь» им при оформлении своего слайда.
В 8 классе этот процесс произошел на первых же минутах работы и, практически одновременно, «прогулялись» друг к другу несколько ребят. Таким образом мы проверили, что работа происходит СОВМЕСТНАЯ. Одним из заданий было: «пройти» на слайд одноклассника и посоветовать, что можно отредактировать.

Несмотря на то, что наши дети активно общаются в сети Интернет, многие совершенно не имеют представления о правилах хорошего тона, о простых правилах общения. При работе с комментариями это четко прослеживается:



А ведь перед началом работы с комментариями в 8 классе я подчеркивала важность не только самого комментария, но и авторства. Меня «услышали» не все.
Да и для этого пришлось включиться в процесс комментирования самой, показав пример:



Как оказалось, в такой работе можно узнать о неожиданных увлечениях и мотивации! Аня, оказывается, мечтает о встрече с Месси и для этого хотела бы научиться говорить на испанском языке:



Да, детей надо многому учить.
Не только правильно подбирать цветовые гаммы в слайдовых презентациях.

Надо возвращаться к нашему «началу», когда нас ненавязчиво обучали правилам хорошего тона, ораторскому искусству, грамотности речи.
И происходил этот процесс не только на уроках русского языка и литературы!
А всем школьным коллективом - в школе, родителями – дома, соседями и просто прохожими – во дворах и на улице.