Интернет и изменение подходов к обучению tanya01's Блог / 22.04.2013 Сейчас у большинства подрастающего поколения чаще работает кратковременная память. И сеть Интернет развивает именно ее. И долговременная память, т.к. "наши девайсы всегда с собой" находится в глубоком подвале. А все наше обучение рассчитано на использование долговременной памяти. Интернет наши дети используют постоянно. "Зависают" в соцсетях, "качают" рефераты, презентации, получают учебную информацию из он-лайн энциклопедий.Раньше, до появление компьютера, получение новых знаний было возможно лишь из книг. Надо было идти в библиотеку, находить нужные книги в каталоге, выбирать нужное из книг, переписывать материал в свои тетради.Сейчас, с появлением мощных поисковых машин все это делают за тебя. Получается, что поисковая часть "выпала" из процесса получения новых знаний. А ведь хорошо запоминается то, что добыто самостоятельно.Фактически сейчас мы лишь знаем "где найти информацию". И данный факт расхолаживает. С другой стороны при поиске оцениваем достоверность (раньше при работе с книгами такой проблемы не было), выбираем нужные результаты. Тоже нагрузка, но другая. В ту, библиотечную пору, мы использовали две-три книжки, очень редко до десятка, чтобы написать литературный обзор. Сейчас источников (реальных) может быть 20-30-50. Получается восприятие и анализ более поверхностный, т.е. используется чаще кратковременная память, чем долговременная. Поискал через поисковик, открыл в Word - и все - остается лишь "причесать" материал из разных источников, сделать его единообразным. При этом действии используется кратковременная память. Ранее активней использовалась долговременная память - т.к. нужно было помнить определения, некоторые точки зрения авторов на проблему. А сейчас за тебя это все помнит поисковик. Но использование долговременной память - это и есть основа научения, фундаментальных знаний. Ведь ученые-энциклопедисты, люди с широким кругозором всегда ценились. Сейчас у большинства подрастающего поколения чаще работает кратковременная память. И сеть Интернет развивает именно ее. И долговременная память, т.к. "наши девайсы всегда с собой" находится в глубоком подвале. А все наше обучение рассчитано на использование долговременной памяти. Возможно нам надо менять подходы к образованию? Как нам заставить развивать долговременную память? обучение память