Архив Галактики

Отчет о проведении Сетевого проекта “Истории живая нить”

Галина Воднева's blog / 12.04.2016

Завершился Сетевой Проект “Истории живая нить”.
C 15 февраля по 31 марта 2016 года команды изучали историю Московско-Сибирского тракта, биографии исторических персонажей, которые волею судьбы оказались причастны к тракту и поселениям в при трактовой полосе, искали, размышляли и отвечали на вопросы этапов:
*Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?
*Какова роль личности в истории сёл и городов?
*Куда ведёт дорога?
7 команд впервые участвовали в проекте на ВикиСибириаДе. Конечно, им было трудно. Трудности были с регистрацией на сайте, подбором и размещением информации на Вики-страницах команд, загрузкой изображений. Но они справились! МОЛОДЦЫ!!!
Команды, имевшие опыт работы в проектах, проявляли фантазию и творчески относились к выполнению заданий. Большинство команд выполнили дополнительные задания, использую разные сервисы. Не отставали и "новички".
Статистика
*Заполнили регистрационную анкету 20 команд: 19 взрослых и 74 школьника.
*Приступили к работе в проекте 18 команд: 16 руководителей и 44 школьника.
*До конца проекта дошли 14 команд: 14 руководителей и 42 школьника.
12 команд из Новосибирской области (Убинский, Чановский р-ны, города Бердск, Искитим, Барабинск, Карасук), по одной команде из Самарской, Новгородской, Омской областей, Забайкальского края, республик Удмуртия и Татарстан.
География участников проекта

Что было сделано командами
На Этапе Сборы участники зарегистрировались на ВикиСибириаДе, создали командные Вики-странички. Придумали и разместили на командных страницах эмблемы, рассказали об участниках команд, создав “Облако” слов в сервисах Tagxedo, ImageChef.com, Worditout.com, Tagul.
Из фотографий участников команд создали коллажи.
Ответили на вопросы викторины “Государева дорога”. Анализ викторины показал:



На Этапе I Великая дорога команды создали викторины по истории строительства Московско-Сибирского тракта в сервисе LearningApps.
Обменялись викторинами между командами и ответили на вопросы викторин, создавая инфографику. Инфографику создавали в сервисах: Cacoo, Eeasel.ly, PiktoChart.

Этап II. Истории судеб.
С Сибирским трактом связаны судьбы многих людей. Тракт - это дорога путешественников, учёных, писателей, ссыльных и кандальников. Командам предстояло выявить: Кто из передовых людей прибыл в Сибирь по Сибирскому тракту? Какое влияние оказали поселенцы на население Сибири? В каких видах деятельности проявили себя переселенцы в Сибири?
Каждая команда выбрала исторического персонажа ещё на Этапе Сборы. Участники изучали биографии своих героев, собирали дополнительную информацию, аудио/видео материалы, составляли список литературы о человеке, побывали в краеведческих музеях, архивах, библиотеках.
Используя собранную информацию, им предстояло создать видео о герое, обработав его на You Tube, а также мультимедийную историю в сервисе UtellStory .

Этап III. Право на память.
Команды должны также узнать как сохраняется память о людях, оставивших заметный след на земле. Память о людях, живших задолго до нас - главное богатство нашей души. Ведь они делали всё для того, чтобы мы жили и были такими, какие мы есть. Они передали нам понятия о чести, долге, совести, свои знания, огонь, горевший в сердцах дедов и прадедов. Мы должны не только сохранить память о прошлых поколениях, но и передать нашим потомкам.
Участники создавали Картолендари, в которых отметили не только место пребывания героя в Сибири, но и рассказали о том, что происходило с ним в это время.

Результатом исследовательской деятельности участников проекта стал коллективный информационный продукт - Карта “По Сибирскому тракту” с метками жизненного пути выдающихся личностей, внесших значительный вклад в историю освоения Сибири. Для того, чтобы создать коллективную Карту, команды должны были заполнить Анкету “По Сибирскому тракту”.



Последний этап был сложным. Картолендари смогли создать 10 команд. В основном это команды с опытом работы, но есть и “новички”.
В помощь командам были созданы инструкции, обучалки, видеоуроки по работе с сервисами:
*Как вставить инфографику в сервисе Cacoo на Вики-страницу, автор Воднева Г. Н.
*Как работать в сервисе Utellstory, автор Воднева Г. Н.
*Как создать свой Картолендарь: инструкция, автор Воднева Г. Н.
*Видеоурок "Как создать свой Картолендарь, автор Воднева Г. Н.
*Как наполнить пользовательский Календарь, автор Воднева Г. Н.
*Как создать копию документа Google. Инструкция, автор Воднева Г. Н.
*Правила для школьников по соблюдению безопасного поведения в Сети и соблюдения авторских прав
*Правила для взрослых участников проекта по соблюдению авторских прав.

Для того, чтобы определить степень понимания и умений, полученных в ходе проекта, а также проследить командам верно выполнено задание или нет, были разработаны Критерии оценивания на этапах проекта. На протяжении всего проекта участники-школьники заполняли Таблицу З-И-У-К и Бланк самоконтроля . Это позволило им установить личные связи с изученным материалом до начала работы над проектом, а также оценить степень своей самостоятельности при выполнении заданий проекта. Координаторы проекта смогли определить эффективность участия детей в проекте, проанализировав Таблицу З-И-У-К и Бланк самоконтроля. Текущий контроль и самоконтроль участников проекта осуществлялся через Таблицу продвижения команд “Шаги к успеху”.
Подвести итоги организации работы команд в проекте и выявить “узкие” места проекта и его достоинства позволили Анкеты участников проекта и координаторов проекта.
Результаты итогового анкетирования




В проекте меня удивило

*Формы работы с разными для меня неизвестными ранее сервисами
*Что оказывается, существовал такой тракт- Московско-Сибирский
*Что Московско-Сибирский тракт имел такое значение для Сибири и России
*Мы уже работали с картами, но что можно ещё и так создать! Удивило, что есть такой сервис
*Меня удивило, что судьба многих известных людей связана с Сибирью
*Сам проект - никогда раньше в таких не участвовала, интересные сервисы
*Осведомленность старшего поколения в Интернет-сервисах
*В проекте меня удивило,что нам помогал организатор. Очень добрый человек, т.к. мы много чего не знали, хотели уже не участвовать, но Галина Воднева нас подбадривала, говорила, что мы молодцы! и др.

В проекте "Истории живая нить" мне понравилось/ не понравилось…

*Работа в команде, а так же работа с интернет сервисами
*Несмотря на сложность,работа с картолендарём
*Мне понравилось работать в разных сервисах, создавать видео, озвучивать историю
*Мне понравилось работать с сервисами LearningApps, Piktochart, Loupe
*Что я столько много интересного узнала о России, людях тех лет
*Понравилось работать над созданием фильма
*В проекте мне понравилось всё: и сбор информации, и работа с сервисами, общение, работа в команде
*Мне понравилось всё, ещё хочу участвовать в проектах. Это интересно и др.

В проекте "Истории живая нить" я узнал(а) новое для себя о....

*Интересно было узнать историю создания Московско-Сибирского тракта
*Узнала много нового об учёном Палласе
*Я узнал много нового и интересного о тракте и его значении для Сибири и нашего города. Оказывается купец Горохов очень многое сделал для нашего города
*Я научился создавать Картолендарь. Новое для меня - история нашего села, как заселялась, как описывают нашу местность известные люди
*Новое для меня был сервис UtellStory. Много новой для себя информации узнал о нашем селе, о московском тракте. Я знал, что мы живём на этом тракте, но что он такое большое значение имел - не знал
*Мы очень многое узнали о жизни своего героя, о Сибирском тракте и о себе. Узнали как тесно история страны. дороги связана с жизнью человека
Узнал, что история очень интересна, знакомиться с жизнью людей тоже очень интересно. Читать и искать информацию замечательное занятие и др.

Какой Интернет-сервис понравился больше других?

*LearningApps
*Utellstory
*Cacoo, LearningApps.
*Funny.pho.to
*PIZAP, LearningApps
*ImageChef
*MovieMaker, LearningApps
*Cacoo, LearningApps, Utellstory - очень понравился
*Анимото
*Мне понравился сервис Cacoo инфографика. Понравилось создавать видео о Муравьеве А.Н. и картолендарь он был сложный, но интересный и др.

Сформулируйте, пожалуйста, ответ на проблемный вопрос: "Куда ведет дорога?"

*На протяжении всего существования человечества, люди строят дороги, чтобы достичь определенных мест.
Благодаря своей любознательности, человек освоил планету, яркими полосами проведя по ней свои пути сообщения.
*Дорога - это путь. И дорога ведет всегда к тому конечному пункту, который видит и придумал человек сам.
И неважно: это населенный пункт или мысль и дело... Дорога сама по себе может нести радости, а может трудности и даже беды. Но путь и дорога всегда подчиняются идущему! ..
*Меня дорога всегда ведет к чему-то новому. А еще по дороге я всегда иду в школу, домой. А в проекте я понял,
что дорога в Сибири стала просто дорогой новой жизни для переселенцев, а для каторжников, эта дорога стала последней в жизни
*У каждого человека, у каждого государства своя дорога. Какой она будет и куда приведет, тоже в большей степени
зависит от человека. Я скоро закончу школу и мне предстоит выбирать свою дорогу, свою профессию. В любом случае,
дорога-это не легко, иногда очень трудно. Но если есть цель впереди, то идти легче! Дорога ведет к цели! и др.

Размышления руководителя команды о работе в проекте

*В таком проекте и я, и дети участвовали в первый раз по рекомендации коллеги. На мой взгляд, командная работа у нас получилась. Ребята освоили работу в сервисах, которые в дальнейшем пригодятся им в их учебе. Самым сложным заданием для нас стал картокалендарь, но, несмотря на трудности, мы с ним, наверное, справились.
В проекте участвовать понравилось, хотелось бы получать информацию о проектах, связанных с историей. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
*Вот и закончилась наша работа в проекте "Истории живая нить". Все, что предполагалось, выполнили. Все получилось! Что-то лучше, что-то похуже. Но результатом мы довольны. Работать в команде может и немного сложнее, в смысле организации участников для работы, зато работа кипела, когда все в сборе!
Все выполнили в срок! Первый этап не составил труда, так как уже работали в проектах, все было знакомо. Далее уже пришлось потрудиться. Особенно нравилось ребятам осваивать интернет-сервисы и видеть готовый электронный продукт. Немного сложнее было освоить создание картолендаря, но разобравшись с помощью
видео-инструкции, поняли, что не так все и трудно. Сложнее было отвечать на вопросы, так как надо было анализировать и делать выводы. Бланки, З-И-У-К, анкеты заполнять было интересно! Галине Николаевне-координатору проекта, хотим сказать спасибо за такой интересный проект. Все, что мы изучили, создали в рамках проекта, пригодится всем нам в работе и учебе!Созданные веб-продукты пополнят наш краеведческий сайт. А пожелаем новых творческих идей и их воплощения! Ждем новых проектов, чтобы их осуществить вместе с вами!
*Во-первых, ОГРОМНОЕ СПАСИБО за ТЕМУ проекта. Очень интересная, своевременная тема. Девчонки, да и я сама, многое узнали нового о дороге жизни. Это наша история, мы обязаны её знать.Работали увлечённо,
много прочли информации, дружно работали в сервисах. Очень понравился сервис Utellstory (уже создали в нём обзор о новых книгах), понравилось составлять викторину в сервисе LearningApps. Появилось много задумок для дальнейшей работы. Пополнился материал в уголке краеведения. Труднова-то было работать
над созданием Картолендаря, пришлось попотеть. Так что, радости не было предела, когда всё же получилось.
Координатору Галине Николаевне, еще раз ОГРОМНОЕ СПАСИБО за интересный проект. Пожелаем ей новых творческих побед, задумок, успехов!!! и др.
Мне хочется поблагодарить руководителей команд!

Вместе мы открыли детям новые возможности работы в Сети, интересные и полезные сервисы, научили их работать в команде, а самое главное - помогли задуматься об истории своей земли, о людях, которые сделали её краше, богаче.

И ещё хочу сказать "СПАСИБО" Качевой Елене Валерьевне и Смутневой Елене Григорьевне, за поддержку, помощь, советы.