Архив Галактики

Edmodo как площадка дистанционного взаимодействия

Блог Елены Пономаревой / 30.10.2013

На государственном уровне давно говорится о необходимости внедрения дистанционного обучения в школе. Порядок использования дистанционных образовательных технологий утвержден Министерством образования еще в 2005 году.
Но используется такая форма, в основном, для организации работы с детьми-инвалидами.
Аналитический отчет за сентябрь 2013 утверждает, что ДО в России реализуют 775 учебных заведений.
Зашла на сайт единственного образовательного учреждения Воронежской области, попавшего в аналитический отчет: среда Moodle, все красиво. Создан для детей с ограниченными возможностями. Здорово!

Но, на мой взгляд, дистанционное обучение может быть частью работы обычного учителя с обычными детьми в обычных школах. Собственно, так оно и есть: многие педагоги охотно консультируют учеников в Skype, рассылают материалы по электронной почте, предлагают дополнительные задания на личном сайте. Мне самой нравится взаимодействовать с детьми вКонтакте.

И все-таки, всегда хочется большего. К выполнению заданий на сайте дети относятся с робостью, общий диалог вКонтакте не дает возможности структурировать материал, Skype удобен при использовании один на один.
Поэтому в этом учебном году с моими восьмиклассниками отправились исследовать Edmodo.

Edmodo - социальная платформа обучения для учителей, учащихся и родителей. «Школьный Facebook», - так отзывается об Edmodo википедия.

Я познакомилась с площадкой еще летом 2012 года во время обучающего семинара по дистанционному обучению, проводимого Еленой Александровной Годуновой на сайте «ЭОР». Сразу положила на Edmodo глаз: площадка понравилась. Но вот заняться ее освоением руки как-то не доходили. То ли потребность остро не чувствовалась, то ли я не была готова к экспериментам.

Потом с сайта пришло письмо, требующее объяснить, как это может быть, что из моего учебного заведения я здесь зарегистрирована одна. Что я вообще тогда на Edmodo делаю? Думается, тот факт, что я, уже основательно забыв язык со студенческих времен, решилась написать ответ на английском и нашла аргументы, может убедить, что образовательная сеть показалась мне весьма ценной. Объяснила. Но по-прежнему продолжала ждать случая.

Он представился, когда взяла новую параллель – восьмиклассников, деловых людей, не боящихся быть самостоятельными. Предмет для них новый, получается не все, и они начали засыпать вопросами, просить дополнительные задания, искать возможность переписать самостоятельную работу, исправить оценку... А находить время, чтобы взаимодействовать очно, стало почему-то труднее. Кроме того, поняла: чтобы ответить на все их образовательные запросы каждому индивидуально, 24 часов в сутках не хватит. И… вспомнила об Эдмодо.

Создала группу, дала ссылку и код группы детям, пригласила желающих, тех, кто хотел бы видеть меня не только на уроках химии, попробовать взаимодействие на новой площадке. В качестве эксперимента. Сказала, что если нам понравится, позову и остальных. Пришли 13 человек.

Чем привлекательна площадка, и что у нас получается?
Несмотря на простоту сервиса, здесь множество удобств.

1. Для учеников в Edmodo упрощенная регистрация. Им нужно знать код группы, ввести фамилию и имя, не обязательно настоящие. А еще придумать логин и пароль. Не требуется даты рождения, даже e-mail может указываться или не указываться по желанию. Если указал, подтверждать адрес не требуется.
Дети сразу же начали забывать пароли. Как восстановить, если ты при регистрации не вписал адрес электронной почты? Оказалось, что очень легко. Учитель имеет доступ к аккаунту ученика и может сбросить пароль.
И все же, когда выйду туда со всем классом уже не в режиме эксперимента, поступлю так: сама зарегистрирую всех участников и раздам пароли. Теряйте на здоровье!

2. Высокий уровень безопасности. Edmodo – закрытая площадка. Кроме членов нашей группы, нас не видит никто. Родители могут зайти в сеть, но они увидят активность только своего ребенка. Пока родители вроде бы не заходили. Но вот интересно, если кто-нибудь из родителей зарегистрируется, мы узнаем об этом?

3. Сообщество чисто образовательное, значит, ничто не будет отвлекать от процесса обучения. Никаких развлечений нет. Вы можете встроить сюда видео или другие файлы, но это будут ваши файлы.
А самое главное, здесь нет никакой рекламы!

4. Календарь, в котором можно спланировать этапы-задания, и если ученик оставил e-mail, ему будут приходить напоминания о необходимости задания выполнить.

5. Библиотека, куда можно выложить свои ресурсы и открывать их для конкретной группы. Я, например, поместила сюда файлы с тестами в программе MyTestX, сказав восьмиклассникам, что они помогут подготовиться им к контрольной работе, и дав ссылку на саму программу. Конечно, на файл с тестом при этом был установлен пароль, предотвращающий открытие его в режиме редактирования, чтобы у моих юных хакеров не возникло искушения сразу посмотреть правильные ответы.

6. Возможность создавать опросы и тесты. Опросы помогут выявить мнение группы по той или иной проблеме. Тесты укажут на проблемы в усвоении учебного материала. Ребенок узнает оценку, но только свою. У учителя зафиксируются все оценки.

7. Тот же принцип действует и по отношению ко всему оцениванию. Сводная ведомость успеваемости группы, куда собираются все оценки, целиком доступна только педагогу. Остальные видят только свой личный прогресс.

8. Продумана возможность взаимодействия в малых группах. Обычный пост и комментарии к нему видны всем членам группы, но если необходимо, чтобы дети обсудили какой-то вопрос в формате небольшой группы, можно разделить их. Каждая из групп будет видеть только свое обсуждение.

9. В качестве стимула учащимся – возможность раздавать красивые бейджи, готовые или созданные непосредственно учителем.

10. Важная деталь: пользование площадкой совершенно бесплатно!

Минусы замечены следующие.

Пока здесь нет русскоязычного интерфейса. Можно выбрать английский, испанский, португальский, немецкий, греческий, французский языки, а вот на русский пока не перевели. Но оказалось, что для восьмиклассников это проблемы не представляет. А для меня? Поначалу показалось сложным, но через несколько дней освоилась: слов, которые требуется понять, не так уж много.

При создании текста нет верхних и нижних индексов, что для меня, учителя химии, является существенным неудобством. Но и его можно обойти: сделать текст рисунком или закачать в библиотеку в виде документа Word, а может, создать в документах Google и дать ссылку.

Пароль почему-то не запоминается браузером, каждый раз приходится вводить его вручную (одна из причин, почему привыкшие к комфорту дети пароль теряют).

Еще один момент: почему-то неожиданно изменился код группы – то ли я куда-то нажала, то ли так и было задумано.
Пока других неудобств не обнаружили.

Какие активности в Edmodo нашли отклик у детей?
Активно обсуждали демонстрационный вариант контрольной работы. Те, кто пропустил какой-то материал и не был уверен, что сможет разобраться в нем самостоятельно, задавали вопросы. Самые смелые отважились пройти тест. Для остальных был выбор: скачать тест и поработать на своем компьютере - они воспользовались им. Много просьб было выложить нестандартные задачи, которые можно было бы решить и получить дополнительную оценку. Пожалуйста, все для вас!

Мне площадка понравилась. Наверное, не только мне. В сентябре 2012 количество пользователей Edmodo перевалило отметку 10 миллионов.

А как вы относитесь к дистанционному обучению? Каким видится оно вам в общеобразовательной школе: занятия с детьми, которые не могут ходить в школу? Отдельные курсы по выбору? Или дополнение к основному курсу?
Какие виды активностей наиболее эффективны? И где их лучше реализовать? Есть ли у вас опыт такого взаимодействия?
Приглашаю коллег к обсуждению.