Архив Галактики

От творческого учителя к творческому ученику, ч.2. «Творческие учителя»

Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 13.04.2011

Итак, в продолжении поста От творческого учителя к творческому ученику, ч.1. Модель системы инновационной деятельности хочу рассказать о том, как реализуется данная Модель по направлениям организация интеллектуально-творческой работы учителей (об ОЭР было рассказано в посте Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность школы).

На протяжении ряда лет инновационные процессы в нашей школе затронули, практически, все области, произошли изменения:

в методах обучения: освоение и внедрение личностно-развивающих, информационных технологий, новых курсов,
в формах работы по повышению квалификации педагогов: создание творческих групп по проблемам; участие в конкурсах педагогического мастерства, проведение мастер-классов, методических недель и декад,
в управлении системой школы: организация опытно-экспериментальных площадок,
в работе с учащимися: реализация грантовых , социально-значимых проектов,
в новых формах финансового обеспечения деятельности школы: создание и реализация грантовых проектов («Кино-ясли «Горыныч - production» и «Информационно-творческий центр «РАДУГА-news»).

Можно смело утверждать, что все эти изменения вызваны тем, что учителя школы ставят перед собой задачу научить выпускника необходимым ему умениям самому выстраивать свою жизненную модель, добывать новые знания, использовать их, беречь свою жизнь и здоровье, владеть современными информационно-коммуникационными технологиями. Проще говоря, мы стараемся ответить на вопрос: как сделать так, чтобы каждый ребенок нашел возможность развить и проявить свои способности в какой-либо сферах как учебной, так и внеучебной деятельности?

В школе становится нормой урок, во время которого учитель использует специальные компьютерные устройства, интерактивную доску, проводит интерактивные экскурсии, показывает отобранные видеоматериалы.

Учителя переходят от использования готовых медиапродуктов к созданию своих различных учебных пособий, творческих презентаций, информационных материалов для уроков и внеклассной работы. Так, учителя-экспериментаторы ведут работу по созданию электронных пособий по математике, биологии, истории и литературе Алтайского края. Это позволяет решить и педагогические проблемы, и развитие информационной грамотности педагогов, взаимообогощающих друг друга знаниями в области ИКТ.

Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого учителя, и любое педагогическое решение должно исходить из этих, всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический». (М. Поташник)

Учителя школы – творческие, увлеченные и талантливые люди - являются активными участниками конкурсов и проектов. Методические разработки уроков, внеклассных мероприятий публикуются на сайтах в Интернете – ИД «Первое сентября», в научно-методических журналах и сборниках – журнал «Иностранные в школе», сборник «Урок-творчество учителей».

Мы готовы к диссеминации педагогического опыта, опыта инновационной деятельности на разных уровнях:

· школьный уровень – ежегодная НПК «Профессионал» (положение о проведении

____________________.doc ( 56.5 килобайт ) Кол-во скачиваний: 526
, методические декады, мастер – классы,
· муниципальный уровень – конкурс социальных проектов, НПК по краеведению, городские семинары и мастер – классы, открытые заседания МО,
· региональный уровень – конкурс ИКТО, конкурс социальных проектов, «Инновационный проект», «Педагогическая мастерская»,
· всероссийский уровень - личный кабинет от интернет-портала ИД «1 сентября», «Учитель-Учителю», ПНПО.

Более подробно с достижениями учителей школы можно ознакомиться здесь.
Из опыта рабоы учителей школы -

________________________.doc ( 196 килобайт ) Кол-во скачиваний: 1579

Десять заповедей Творческой Личности:

Будь хозяином своей судьбы.
Достигни успеха в том, что ты любишь.
Внеси свой конструктивный вклад в общее дело.
Строй свои отношения с людьми на доверии.
Развивай свои творческие способности.
Культивируй в себе смелость.
Заботься о своем здоровье.
Не теряй веру в себя.
Старайся мыслить позитивно.
Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением.

(ПОЛЬ ВАЙНЦВАЙГ)

А теперь несколько слов о конкурсах и проектах всероссийского масштаба:

Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ –

Педагогический университет Курсы повышения квалификации для работников образования
«Открытый урок» Учительский фестиваль педагогических идей
«Портфолио» Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
Педагогический марафон Каждый день – предметная конференция
«Учительская книга» Ярмарка литературы для учителя, встречи с авторами и издателями

Издательский дом ПАГАНЕЛЬ

Конкурс «Урок Просвещения»
Победители Конкурса в номинации «Урок Просвещения»:
• награждаются специальными грамотами издательства «Просвещение», памятным подарком и получает денежный приз (первое место — 10 000 руб., второе — 7 000 руб.);
• становятся известны всей стране – информация о победителях публикуется на информационных ресурсах издательства «Просвещение».

Учреждения, в которых работают победители, становятся обладателями:
• комплекта учебно-методической литературы издательства «Просвещение»,
• годовой подписки на журнал «Вестник Образования».

Конкурс «Молодой учитель» для преподавателей физики, математики, химии и биологии