Виртуальные экскурсии? Почему бы и нет? Реализация грантовых проектов, опыт участия школ в грантовых проектах / 29.03.2011 Заинтересовать учащихся учебным предметом, вызвать желание овладеть знаниями по данному предмету - такова задача каждого учителя. Ведь главное - это развить потребность в изучении, помочь сделать первые шаги и только после этого ученик сможет самостоятельно (под наблюдением учителя) продвигаться по сложному пути познания математики, истории, литературы. Несколько лет назад в работе «Развитие творческих способностей учащихся через организацию внеурочной деятельности» [(скачать с сервера)] я рассматривала разные возможности повышения мотивации к учебе (в частности, речь шла о немецком языке, об эффективности использования элементов игровой технологии, пения и т.д.). Теперь же, по прошествии ряда лет, к способам повышения мотивации я смело могу добавить и компьютер с доступом в Интернет. Чем не помощник в решении обозначенных задач? О применении компьютера во внеурочной деятельности я рассказывала в статье «Использование ИКТ в работе школьных средств массовой информации, или Что такое «РАДУГА-news» , о том, что стараюсь учитывать в работе ведущие каналы восприятия информации – «На уроке сидели… визуал, аудиал, кинестетик».Сегодня же хочу поднять вопрос о проведении на уроках экскурсий. Есть подключение к Интернету? Заранее подготовлены сайты? Замечательно! Можно провести виртуальную экскурсию. Нет Интернета, но есть ПК и проектор? Тоже хорошо, можно организовать виртуально-мультимедийную экскурсию! Обратимся к БСЭ. «Экскурсия (от лат. excursio — поездка, вылазка), посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т.д.), форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода. Э. различаются: по целям — учебные (в т. ч. учебно-производственные, для профессиональной ориентации, обмена опытом), культурно-просветительские, научные; по тематике— в соответствии с содержанием объектов; по месту расположения объектов — натурные, музейные; по составу участников — для разных возрастных групп, специалистов различных профилей, туристов и учащихся и т.п. Э. возникли в конце 18 — начале 19 вв. как метод обучения, способствующий развитию наблюдательности навыков самостоятельной работы у учащихся <…> В течение 19 в. Э. постепенно становятся органической частью учебного процесса в школе». Конец 20 века, 21 век. Появляется понятие «виртуальная экскурсия». Современные подростки не мыслят свою жизнь без компьютера, без интернета, так почему бы им не показать возможности «этих игрушек» для познания мира? Термин «виртуальный» происходит от английского слова virtual – похожий, неотличимый. ВИРТУАЛЬНЫЙ (толковый словарь Ушакова) – «Пребывающий в скрытом состоянии и могущий проявиться, случиться; возможный. Виртуальное расстояние (мнимое расстояние между двумя ж.-д. станциями, равное такому расстоянию по ровному и прямому пути, на прохождение которого расходуется столько же времени или топлива, как и на прохождение действительного пути между станциями)». Как говорилось выше, если есть доступ к интернету, то можно посетить любой музей, любую выставку! «Виртуальный музей (вебсайт-музей) — тип веб-сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов. Представленные материалы могут быть из самых различных областей: от предметов искусства и исторических артефактов до виртуальных коллекций и фамильных реликвий. Виртуальные музеи представляют собой удачный пример применения Интернет-технологий для решения проблем хранения, безопасности и широкого, быстрого и лёгкого доступа к экспонатам. Первые вебсайт-музеи стали появляться в Интернете в 1991 году. Сначала виртуальные музеи были сайтами реальных музеев, но вскоре стали появляться и персональные вебсайт-музеи» (далее и подробнее со списком виртуальных музеев - см. здесь).Если же есть желание, но нет доступа в интернет, то можно организовать просмотр презентации, видеофрагментов и т.д. (материал для проведения мультимедийных экскурсий по Алтайскому краю, блог Региональный компонент в современной школе).В любом случае нужно помнить о том, что хорошо и правильно организованная (пусть даже виртуальная или виртуально-мультимедийная) экскурсия – это возможность развить и повысить интерес к изучении предмета! Что значит – правильно организованная? Привлечение учащихся к подготовке и проведению, выбор экскурсоводов из числа учеников, понятный и интересный материал, творческие задания по окончании экскурсии… Поверьте, что подобные уроки интереснее и эффективнее тех, на которых мы просто работаем с учебником, пусть даже с хорошими иллюстрациями! ИКТ виртуальные экскурсии