Архив Галактики

«Детское телевидение» от первого лица

мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 21.03.2015

Я уже писала о технологии создания телевизионного контента в посте «С чего начинается видео».

Были представлены и другие аспекты жизни «Детского телевидения» в образовательном учреждении:
«Летние практики. Стратегия и тактика»
«ИТ – социальные технологии»
«Детское телевидение в гостях у взрослого»
«Размышления у реки мультимедиа»
«Когда вербальная креативность зашкаливает?»

Сейчас же, готовясь к проведению вебинара «Детское телевидение в образовательном учреждении: мечты и реальность» в рамках практико-ориентированной конференции «Развитие информационной образовательной среды и научно-техническое творчество в современной школе», решила собрать вопросы и суждения по этому вопросу у пользователей «Образовательной Галактике Intel» в форуме.

Именно в этом форуме Светлана Иргалиева, активный пользователь Галактики и неравнодушный человек, предложила опубликовать подробное интервью, рассказы детей.

Конечно, подумала я, без размышления основных действующих лиц этого проекта, информация не будет полной и достоверной.
Поэтому, не откладывая в долгий ящик, я обратилась к активным участникам «Детского телевидения» с просьбой рассказать о своём взгляде на нашу мультимедиа деятельность. Срок, как всегда, был указан короткий, да нам не привыкать к дедлайнам.
Вот что написали студийцы в своих эссе и рассказах.
Тексты я не правила, чтобы сохранить авторскую позицию в максимальном объёме.

КАТЯ (13 лет): «Для меня участие в создании передач для детского телевидения это нечто особенное, безумно интересное и познавательное.
Это увлекательный опыт, ведь далеко не каждый подросток может оказаться там, по ту сторону экрана телевидения. А нашей команде это удалось. Все мы научились работать слаженно, не бояться камер, правильно формулировать свою речь и мысли, быстро подготавливать и заучивать слова сценария передачи, снимать интервью и монтировать видео.
Наверное, самым сложным в создании передач было заучивание текстов из сценария и работа с напарником в кадре. В запоминании текстов самое сложное воспроизвести слова на камеру, а это нелегко, так как начинаешь волноваться и все слова либо смешиваются, либо вообще забываются. С напарником тоже иногда сложно работать. Бывает, нелегко сосредоточится в диалоге. Начинаешь смеяться или запинаться, тем самым срывая съемку.
В будущем мне, конечно же, пригодится полученный опыт, мало ли в какой ситуации мне это может пригодиться. Смонтировать видео или хорошо говорить на камеру никогда не будет лишним.
Сейчас же я этим увлекаюсь только, как хобби. Монтирую видео, снимаю интервью, а потом их обрабатываю. Это интересно и очень затягивает, так как хочется научиться обрабатывать видео так же, как профессионалы.
Если бы такие проекты, как детское телевидение начали запускать в школах, то я бы пожелала учебному заведению дальнейшего развития и хороших ведущих, операторов, монтажеров и др. Я думаю, ученикам было бы очень интересно работать и познать все тонкости в этой сфере. Так что если детское телевидение в школах будет реализовано, то все учащиеся получат новый опыт и хорошие впечатления от такой творческой, но в тоже время серьезной работы».



МАКСИМ (15 лет): «Чему я научился? Говорить на камеру, собранности, умению концентрироваться, умению делать раскадровку и писать сценарии, видеомонтажу, умению расписывать концепцию проекта и определять: что сможет достичь проект в будущем и сколько времени на это уйдёт. В школе привлекали к созданию пары роликов. Видеомонтаж будет полезен в любой профессии. Если в нескольких словах, то участие в ТВ проекте – это интересно, непривычно очень, но очень понравилось!»



ЮЛЯ (14 лет): «В наше время очень сложно найти телепередачу, которую вели бы дети. Информационные или развлекательные – подавляющее большинство телевизионных программ ведут «взрослые серьезные люди».
«Неужели никому не интересно мнение ребенка?» - этим вопросом я задавалась очень долгое время. И вот, 3 года назад, узнав, что МультиМедиаСтудия запускает такой проект как «Детское телевидение», я очень заинтересовалась и решила, что стоит попробовать себя в таком новом для себя деле.
Если честно, я, как, наверное, и большинство людей, не знавших, как устроено телевидение, рисовала себе красивые картинки, наивно полагая, что все будет очень просто. А что тут сложного-то, действительно? Постоял там перед камерой, пробубнил по тексту, что тебе написали заранее, и сидишь себе довольный и ждешь, пока взрослые тети и дяди тебе все смонтируют и на канал пустят. Сам-то ничего не сделал, зато мама посмотрит, порадуется.
- «Смотри, мама, я в телевизоре!»
В студии розовые очки с меня быстро сняли. Ну, кто же подумать мог, что настоящее «Детское телевидение» - это когда ты САМ будешь писать себе сценарий и вопросы для интервью, САМ будешь монтировать ролики, САМ будешь оператором, что ты САМ должен будешь как-то заинтересовать зрителей, общаться с ними, участвовать в мастер-классах и ходить на какие-то мероприятия не с целью послушать, какой ты молодец, а с целью раздобыть свежий материал для нового выпуска телепередачи? Для меня, кажется, и было самым сложным – осознать, что все эти «САМ» относятся ко мне. Это стало мне отличным «пинком» в сторону саморазвития.
За этот «пинок» я буду благодарна «Студии» и Елене Анатольевне всегда. В конце концов, если бы не он, я бы, наверное, все еще сидела бы дома с печальным видом, думая, что все однажды само ко мне придет, жалуясь на то, что не пришло до сих пор. Это и стало бы моим советом всем новичкам в этом деле: «Если вам что-то интересно, хватайтесь за это, работайте с этим. Не надо ждать, что в один прекрасный день все само придет к вам».
Самым интересным в работе над нашим «Детским телевидением» я бы назвала как раз тот фрагмент, когда мы только учились формулировать свои мысли, работать с камерой, брать интервью, монтировать видео, писать сценарии, работать в качестве оператора и так далее и тому подобное. Этот процесс создания очередного выпуска телепередачи или видеоролика до сих пор я считаю самым интересным. Пусть, это все очень сложно, но каждый раз в процессе работы ты узнаешь для себя что-то новое, знакомишься с новыми людьми, а когда наконец-таки заканчиваешь работу и смотришь, что у тебя получилось, ты испытываешь радости в разы больше, чем если бы ты просто сидел, ничего не делал, а в конце посмотрел бы уже что-то сделанное не тобой вообще, ты никак не участвовал в работе, и кроме твоей искусственной улыбки в кадре ничего и не осталось.
В этом вся суть Детского телевидения. Дети не просто бормочут в камеру написанный на бумажке текст какой-нибудь важной тети. Дети сами могут лучше этой тети написать, снять и смонтировать.
И студийцы МультиМедиаСтудии не собирается останавливаться на достигнутом. Проект растет, проект развивается. Полноценные телепередачи, созданные исключительно детьми, выходили на ТВ, выходят на интернет-канале, а сами дети развиваются, находят для себя что-то новое, но все-таки остаются детьми».



ЕВГЕНИЙ (12 лет): «Один год я участвовал в проекте "Детское Телевидение". Мне удалось научиться: не бояться камеры, хорошо запоминать тексты и работать в команде. Самым сложным было перестать бояться камеры и зрителей. Самым интересным была возможность узнать и увидеть настоящую телестудию и смотреть передачу по телевизору. Сейчас мне пригодились мои знания по созданию видео. В школе я делаю презентации для праздников, конкурсов и мероприятий. Я бы посоветовал для тех, кто начинает: завести хорошую звуконепроницаемую телестудию, хорошие камеры, дружных ребят, и, главное - Весёлый настрой!»



АЛЁНА (10 лет): «Участвую 1 год. Научилась делать мультики, задавать интересные вопросы, делать презентации, работать с компьютером, умению общаться с незнакомыми людьми, придумывать вопросы для интервью. Нравится все, что я делала. Для начинания я бы посоветовала принимать участие во всех наших конкурсах».



НИКИТА (15 лет): «Сколько хожу в ММС? Кажется 4 года . Научился чётко и грамотно формулировать мысли, общаться с людьми, раскрепощаться, работать на камеру, быстро учить и запоминать нужный текст. Как эти навыки мне могут пригодиться? Конечно, понадобятся. Особенно коммуникативные способности. Мне пригодятся все полученные навыки, не зависимо от будущей профессии, потому что работа в данном проекте развивает качества, которые необходимые любому современному человеку. Самым сложным для меня было побороть волнение и разбудить творческий потенциал. А самым интересным стала работа в команде над общим проектом. Желаю «Детскому телевидению» всегда стремиться создавать оригинальный, качественный и разнообразный контент».



ИЛОНА (15 лет): «Я занимаюсь в МультиМедиаСтудии Елены Остривной уже 3 года, которые меня здорово изменили. Вообще, я считаю Студию одним из самых удивительных объединений в Ростове. Кто бы ни пришел сюда, он обязательно найдет свое место, будет чувствовать себя нужным и ощущать поддержку как наставников, Елены Анатольевны и Игоря Евгеньевича, так и других студийцев. Дружеская атмосфера, витающая в стенах Студии – одно из ее преимуществ. Однако не только дружеское плечо и демократическая обстановка заинтересовывают ребят.
Безграничное поле для творческой деятельности – вот она находка, увлекающая все новых и новых людей. МультиМедиаСтудия – это журналистика, ФотоВидеосъемка, компьютерная графика и программирование в одном месте. Такая небольшая территория, а сколько возможностей!
Мы встречаемся с настоящими профессионалами, сами проводим мастер-классы и участвуем в чужих, не пропускаем ни одного конкурса, связанного с медиа, создаем социальные проекты, организуем разнообразные мероприятия и привлекаем молодежь к активному образу жизни. В процессе каждой деятельности мы получаем знания, которые дают преимущества перед нашими сверстниками. Важное отличие нас, студийцев, от многих ребят – профессиональная определенность. Все старшие студийцы уже выбрали для себя деятельность и упорно идут к своей цели. Я, например, связала свою жизнь с журналистикой, в частности, телевизионной, которая является неотъемлемой частью МультМедиаСтудии. Первым крупным проектом, в котором я приняла участие, была «Гравицапа» - информационно-познавательная и культурно-развлекательная программа. Ее организацией занималась Елена Анатольевна, было видно, что это отнимает много времени и сил. Конечно, самое важное — придумать эксклюзивную идею, которая придется по вкусу зрителям, но без технической части не обойтись. Поэтому перед тем, как приняться за создание телепроекта, необходимо продумать все аспекты, обратить внимание даже на самые маленькие и, на первый взгляд, незначительные детали. Мы использовали уже оснащенную площадку телевизионного канала «Ростов-на-ТВ», из-за чего проблем с техникой у нас не возникало, зато с руководством их было достаточно. Поэтому можно сказать, что создать собственный телепроект будет достаточно трудно, и не каждый справится с тем давлением, что оказывается окружающими. Хотя нужно отметить, что телевизионная среда закаляет характер и дает много навыков, которые необходимы не только в профессиональной среде, но и в жизни.
Что касается реализации «Гравицапы», то можно рассказывать об этом очень долго. Мы все вместе прошли длинный и непростой путь, преодолели множество препятствий и в конечном итоге выпустили 15 выпусков программы. За это время я попробовала себя во всех ролях съемочной группы. Осознала всю трудность и значимость каждой профессии. Конечно, я выделила ту, которая, на мой взгляд, более интересна для меня — корреспондент. Скорее всего, это из-за его активной позиции и необходимости контактировать с людьми. Работа на телевидении многое мне дала, например, я по-новому взглянула на телепрограммы и, наконец-то, осознала принципы их создания».



Вот такие детские и временами недетские размышления изнутри образовательного процесса в среде мультимедиа.

Если у вас есть конкретные вопросы к ребятам или ко мне, задавайте в комментариях к посту, будем отвечать на вебинаре 25 марта с 14:00, к участию в котором всех и приглашаю.
Наш ТВ канал на YouTube http://www.youtube.com/user/mmstvmms