Знакомство в диалогах мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 08.09.2014 Долго размышлять над тем, как провести первую встречу с родителями и детьми, которые записались в МультиМедиаСтудию ростовского Дворца творчества, мне не пришлось. Как только задумалась над этим, сразу вспомнилось «Письмо учителю моего сына», которое написал в 1855 году Авраам Линкольн. Так и построила эту встречу-знакомство: цитаты из письма, разговор о том, чего ждут родители от обучения, что думают дети о том, чем они будут здесь заниматься, и конечно ответы на взаимные вопросы.Собрались и новенькие, и старенькие, и те, кто уже понимает, что такое мультимедиа, и те, кто пока только мечтает найти занятие по душе в этой области. Дети, педагоги и родители – три стороны, задействованные в образовательной деятельности, заинтересованные и любопытствующие, увлечённые и раздумывающие. Такая среда образовалась у нас на первой встрече в новом учебном году. «...Я понимаю, он должен будет узнать, что не все люди справедливы, не все искренни. Но научите его к тому же, что на каждого подлеца найдется герой, что на всякого эгоистичного политика найдется преданный лидер. Научите его тому, что если есть враг, то найдется и друг. На это потребуется время, я знаю, но если можете, научите его тому, что один заработанный доллар намного ценнее, чем пять найденных. Обучите его уметь проигрывать, а также наслаждаться победами», пишет Авраам. «Действительно, нас окружают часто люди, с которыми не всегда удаётся сразу наладить дружеские, деловые взаимоотношения и сотрудничество. Коллектив у нас состоит из активных и творческих детей, поэтому стараемся, чтобы каждый, приходящий к нам, нашёл своё место и возможность для развития. Наши воспитанники участвуют в большом количестве конкурсов, а это позволяет им получать навыки публичных выступлений, правильной реакции на критические замечания и конструктивному способу переживания, как успехов, так и поражений в интеллектуальных состязаниях», - продолжаю я.«Самым сложным для меня в прошлом году было успеть подготовить исследовательскую работу на Донскую Академию Наук юных исследователей в установленные регламентом сроки, но я справилась», - рассказывает пятнадцатилетняя Илона Палей, которая уже закончила два года обучения в Студии. «…Если сможете, уведите его от зависти, обучите секрету негромкого смеха. Позвольте ему рано познать, что одерживать победу над задирами и хвастунами легче всего. Если можете, научите его интересоваться книгами... И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма» - вновь обращаемся мы к словам Линкольна.«Обучение в МультиМедиаСтудии носит проектный характер. Все они используют широкий спектр ИТ инструментов и касаются самых разных сторон жизни, поэтому будет у вас возможность задуматься над тем, что такое книга и интернет, прекрасное и этичное», - продолжаю я.«Скажите, а каким ПО они будут пользоваться?» - вопрос от папы, вновь поступившего ребёнка в Студию.«Будем рисовать и создавать мультфильмы, делать ролики и программы для детского телевидения. Для этого у нас в центре информационных технологий на всех учебных компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение – это Gimp, Adobe Premiere, Adobe After Effects. Так что будем создавать интересные творческие работы с использованием современного инструмента», - отвечаю я. «…Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать... Обучите его доверять своим собственным идеям, даже если кто-либо говорит ему, что он заблуждается... Обучите его быть мягким с мягкими людьми и жестоким с жестокими. Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне... Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее» - возвращаемся к Линкольну.«Наша задача разбудить в каждом ребёнке творца, если он спит, и дать максимальное количество возможностей для того, кто жаждет воплощать свои идеи в среде мультимедиа. Каждому предстоит не только реализовывать свои задумки, но и научиться отстаивать свою авторскую позицию и право на свой взгляд», - продолжаю я. «Мой ролик «Мультипликатор» стал победителем регионального конкурса «Я выбираю профессию в ИТ», а на российском этапе стал всего лишь 14. Я очень переживала и не могла понять, почему такой результат. Но, потом мне пришлось осмыслить случившиеся, пережить обиду, и теперь я готовлю новую работу для конкурса в следующем году, и верю, что в этот раз у меня всё получится», - поделилась своей историей четырнадцатилетняя Юлия Чубарова. «Научите его продавать свои мозги и силу мускулов по наивысшей цене, но никогда не торговать ни сердцем, ни душой. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Позвольте ему иметь мужество, чтобы быть нетерпимым [ко всему плохому]... Позвольте ему иметь терпение, чтобы стать храбрым» - обращаемся мы к мудрым мыслям Авраама Линкольна. «Наша деятельность связана с работой в команде, поэтому терпение, взаимовыручка и ответственность друг за друга познаются в реальном деле. Надеюсь, что эти уроки послужат хорошим фундаментом для социализации их в настоящем и будущем, в школе, на улице, дома, в учёбе и жизни», - продолжила я.«Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество. Это не легкое дело, но посмотрите, что вы можете сделать... Он такой хороший, мой сын!» - заканчивает письмо Линкольн.Начало всегда волнительная и ответственная часть пути. Первый шаг сделан. Надеюсь, наши диалоги сквозь время и пространство помогут нам пройти этот трудный и увлекательный путь обучения так, чтобы родители и педагоги гордились детьми, дети и родители – педагогами, а дети и педагоги – родителями. Хотелось бы всем пожелать успехов и удачи, сотрудничества и взаимопонимания. Источник: http://fit4brain.com/5007 климат психологический