Архив Галактики

Образовательный геокешинг: обернуться назад

tanya.podust / 09.07.2010

Неожиданный звонок с вопросом «А это Вы проводили Чемпионат по геокешингу?», слегка удивил меня: ведь это было ровно четыре года назад, в Омске.
Оказалось, что в Алтайском крае появились желающие попробовать себя в роли организаторов приключенческой гео-игры, и им нужна методическая помощь, советы.

И я подумала, что ведь есть и те, кто действительно впервые слышит про GPS-игры. Начался период летних пришкольных лагерей, вот уже и на форумах Галактики обсуждаются варианты полезного времяпрепровождения осчастливленных каникулами школьников. Может быть, стоит вернуться к этой теме еще раз?

Если посмотреть в «нашей Летописи», то самая высокая «геоактивность» наблюдалась в 2006-2008 годы.

Там же можно найти описание различных вариантов проведенных игр в крупных городах и селах, для школьников и взрослых, игр - пеших походов по меткам и создания виртуальных путешествий по своему городу, и очень полезные материалы секции «Мобильное обучение и сетевые социальные сервисы на основе GPS» Всероссийской научно-практической конференции «Новые подходы к использованию гео-информационных технологий в науке и образовании» (2006 г., Нижний Новгород).

Наш "омский опыт" образовательного геокешинга тоже представлен в Летописях.

Перечитав еще раз задания маршрута, отзывы ребят и собственную рефлексию я подумала, что, пожалуй, почти ничего не стала бы менять при таких же условиях, а именно:

• наличие большого желания попробовать самим провести игру. Такого большого, что его хватило на "сброситься на навигатор" и купить для своих и детских развлечений ;-);
• отсутствие опыта участия в игре. Ничего страшного: почитали в Интернете, изучили опыт коллег, разобрались с устройством и функциями навигатора, пробежались с ним по городу в поисках интересных мест и «образовательных вызовов»;
• отсутствие Интернета в учреждении. Ребята создавали презентации-ответы на основе шаблона сразу после игры, а рефлексии в течение суток отправляли нам по электронной почте. В Летописи материал выкладывали мы уже сами. Сейчас, конечно, эта часть была бы отдана на откуп детям.

• Один навигатор. Пришлось придумать условия: команды играют не параллельно, а последовательно, по две игры в день максимально, время и дата согласовывались заранее. Проверено - можно начинать и с одним!).
• Перед игрой проводили рассказ-демонстрацию с обучением использованию навигатора.
• Прокладывая маршрут по самой центральной части города, учитывали безопасность переходов через проезжую часть, пытались максимально разнообразить вопросы и задания.
• Маршрут получился довольно длинным, маленькие ребята уставали, погодные условия непредсказуемы, время игры зависело от распорядка дня пришкольных лагерей, что не всегда было удобным для самих же детей.
• По условиям в команде должно быть не более 5-6 человек, но кто у нас соблюдает условия? ;-). Иногда группа приезжала в бОльшем составе, и соответственно, части детей было скучновато, она выпадала из игры.
• Детей сопровождали от школы вожатые, которые не могли помочь на маршруте в случае затруднений с навигатором, приходилось организаторам бегать вместе ;-). Очень хотелось, чтобы все почувствовали себя успешными. К тому же мы фотографировали ребят на маршруте и после дарили команде диски с фотографиями.
• Подводили итоги торжественно, в киновидеоцентре, с демонстрацией слайдов с маршрута, просмотром мультфильма, вручением дипломов и призов от спонсоров.