Архив Галактики

Учитель, живущий в сети?

Блог Лоры Кравченко / 17.11.2012

"Учитель, живущий в социальной сети" - это не утверждение и не вопрос. Это приглашение к исследованию новой тенденции.
У многих состоявшихся педагогов существует стойкое убеждение, что социальные сети в целом, и «ВКонтакте», в частности, - это зло, что «ВКонтакте» - совершенно не та площадка, на которой можно обучать детей, что лучше вообще запретить школьникам находиться там ("спрятать кабели" по выражению одной из участниц). И, несмотря на мое утверждение, что обучать детей нужно на их территории, что социальные сети Facebook и Twitter на Западе давно плодотворно используют в образовании, мне не верили.

Этот мастер класс был своеобразным экспериментом для меня, при проведении которого я должна была, прежде всего для себя, ответить на два вопроса:
- В правильном направлении я двигаюсь, нужно ли использовать социальную сеть для образования?
- Будет ли данный опыт интересен моим коллегам, востребован ими?

Мастер класс проводился в очень сжатые сроки: за 6 дней было проведено 5 раундов.
Здесь, в Обсуждениях группы можно подробно ознакомиться со всеми заданиями:
http://vk.com/board44982325.

Кратко скажу, что вначале участники МК обсуждали преимущества и недостатки социальных сетей как образовательных площадок (многие на момент обсуждения не имели практического опыта, писали только о том, с чем сталкивались и что слышали от друзей и знакомых), затем говорили об опасностях, поджидающих детей в социальных сетях и о том, как их избежать.
Анализ теоретического этапа работы описан в посте Образование в социальных сетях. Знакомство со средой.

Второй этап имел практическую направленность: необходимо было разработать разного рода задания для учащихся, выложить их в группе мастер-класса (многие пошли дальше, и сразу же создали свои учебные группы), затем изучить задания, созданные коллегами и предложить кому-то постороннему (ученику, другу, родственникам, детям) опробовать их, а также высказать свое мнение о целесообразности и пользе таких заданий.

Несмотря на то, что после окончания работы мастер-класса прошло всего несколько дней, некоторые учебные группы начали жить полноценной жизнью: количество их участников регулярно растет, в группе появляются новые интересные задания, учащиеся, удивленные широтой интересов своего учителя, с удовольствием осваивают такую форму работы!

Группа Елены Слобожаниновой "Самый умный" - 79 участников.

Группа Наталии Кведорелис "1+1 равно 10" - 47 участников.

Группа Галины Белоногиной "Созвездие талантов" - 29 участников.

Группы живые, интересные, дети в них с нетерпением задают вопрос "А когда будет следующая викторина?".

Кстати, коллеги, не забудьте, что пора ЗАКРЫТЬ группы и каждый день, увидев новые заявки, проверять, кто просится к Вам в группу. Помните о безопасности детей!

В одном из заданий МК нужно было ответить на вопросы анкеты "Задания для обучения в социальной сети", в которой было предложено проанализировать возможности и результаты работы в группе "ВКонтакте", проанализировать, какие задания в такой группе можно выполнять, и что конкретно каждый учитель нашел для себя.









А это, пожалуй, тот момент, ради которого проводился мастер-класс: 88% участников изменили свое представление о возможностях социальных сетей как образовательных площадок!



Вопрос "Опишите развернуто, какие новые возможности для обучения дистанционно Вы нашли для себя в социальной сети?" предполагал развернутый ответ. Вот несколько из них:

"Не знала раньше, что на этом ресурсе можно создать коллекцию видео и аудиофайлов, которые с успехом могут применяться при разработке заданий для обучаемых. В настоящее время мы пользуемся Skype для организации коллективного взаимодействия в сети. Но явно видно, что этот сервис проигрывает по своей функциональности ВКонтакте.
Общение в закрытых группах тоже огромный "плюс" социальной сети.
Возможности социальной сети позволяют выстраивать образовательную траекторию каждого обучаемого - и отстающего, и одаренного".

"Я не была зарегистрирована в данной социальной сети. И была, честно говоря, далека от мысли рассматривать соц.сети, как площадки для обучения. И напрасно.
Работа в данном МК меня убедила, что это не только удобно, но и очень полезно. Так как ученики уже все "здесь". Работа отвлечет их от ненужного времяпрепровождения. Главное - заинтересовать.
А ресурс очень удобный. Можно легко добавлять различного вида информацию. Разграничивать доступ. Оперативно обмениваться мнениями.
Можно организовывать проекты, конкурсы, диспуты, разрабатывать учебные задания (д.з, материалы к урокам, тесты)".

"Я давно зарегистрирована в социальных сетях, в том числе, и ВКонтакте. У меня много друзей - учеников, но я не очень люблю там общаться, потому что слишком много времени это отнимает. Я использовала ВКонтакте и для образовательных целей - мы готовились там к дистанционным олимпиадам. Но никогда у меня не было идеи создать группу для дистанционного обучения. На этом мастер-классе я поняла, как это здорово! Столько возможностей! Можно выкладывать пошаговые мастер-классы для тех учеников, которые не успевают на уроке выполнить задание, для дополнительных занятий по желанию детей, А сколько идей я увидела у моих коллег! Я рада, что у меня появились новые возможности!"

Эти ответы были даны ДО того момента, когда наступил "День Х" - воскресенье!
В воскресенье были проведены три учебные битвы под условным названием "Самый умный".

Я выступала в роли учителя, а участники мастер-класса в роли учеников. Одновременно ( в 8-00, 16-00 и 20-00) группы учителей вышли "ВКонтакт", чтобы провести онлайн бой.
Посмотреть, как это происходило можно здесь:

Учебный бой. Самый умный. 8-00
Учебный бой. Самый умный. 16-00
Учебный бой. Самый умный. 20.00

Конечно, эта форма работы понравилась больше других, так как предполагает живое непринужденное общение, азарт.... да что я буду перечислять. Лучше, чем высказались участники МК в своих итоговых эссе, не скажешь:

"К социальным сетям всегда относилась настороженно. Не люблю, когда кто-то вторгаются в мое личное пространство. Благодаря МК зарегистрировалась В контакте, но чтобы там проводить обучение...такая мыслей мне не приходило в голову. В первые дни все искала эти возможности и не могла для себя их сформулировать, понимание для чего и как. Я побыла в позиции школьника, что чувствует он, приходя в школу и не всегда понимая, зачем ему «дают» знания, которые он никогда не применит на практике… Однако во время мастер-класса мое отношение к соцсетям несколько изменилось. Я воочию увидела возможности их использования в качестве педагогической площадки. Единственная проблема - это то, что социальные сети закрыты для образовательных учреждений контентной фильтрацией. То это хорошая площадка для сетевого обучения только дома, а это дополнительная нагрузка для учителя, все восторженно пишут, что будут использовать , а я задаю себе вопрос - когда? Единственное, я ответила себе на вопрос: Нужно ли это Вам и Вашим ученикам? Если учитывать то, что ученики уже здесь, то ответ очевиден - ДА! Очень быстро пролетело время нашего мастер-класса, многое для меня еще осталось нераскрытым. Но останавливаться на полпути не буду, продолжу обучение и в союзники возьму учеников!" Слизкова Маргарита.

"Я - учитель. Я должна стараться всеми способами дотянуться, достучаться до своих учеников. И вот мне показали еще один путь. Да, он труден, он требует подготовки, сил и времени, но он ужасно интересен. И главное, он интересен не только мне, но и моим ученикам. Мы вошли в ту среду, которая на сегодняшний день является привычной средой для каждого учащегося. Конечно, я и до этого МК была зарегистрирована в различных соц.сетях, вела блог учителя для своих учеников, но теперь увидела, что это можно соединить. Перед началом работы в соц.сетях мы подробно указали все "минусы" образования в них. Но во время работы я их не заметила. Я увидела плюсы: это мобильность, простота сервисов, он-лайн общение. Еще узнала огромное множество он-лайн сервисов для создания обучающих заданий, для публикации готовых проектов и т.д. Готовлю по этой теме семинар для своих учителей. Обязательно буду использовать это на своих уроках" Дина Блохина.

"Да, я учитель, да, живущий в сети. А что, это разве плохо?! Я не спамер, я не предлагаю товар, я не разношу вирусы. Я - человек своего времени. Интернет - это часть нашей жизни, он облегчает в стократ работу, помогает с идеями! А социальная сеть? Лично я ее использую для общения с родными, друзьями, а теперь и с учениками буду практиковать. А почему бы и нет! Если учащиеся обитают в этом пространстве, так можно же использовать это в работе! Легче же одному (учителю) присоединиться к используемому, чем всех учеников перетаскивать куда-то! Тем более, что учащиеся практически постоянно находятся в социальной сети-целый день эта страница у них открыта. Мастер класс "Образование в социальных сетях" открыл мне глаза на элементарное, о чем я раньше не задумывалась. Спасибо организаторам, ведущей, и мне (за старание)! (вот пишу, а идеи с использование СС в учебных целях все приходят в голову и приходят)" Марина Шнякина.

"Да, я буду иногда организовывать взаимодействие со своими учениками и желающими работать внутри созданной группы "Путешествие в мир компьютерной графики". Зачем? Отвлечь от нежелательного контента, способствовать формированию умения работать самостоятельно, привлечь внимание к другим образовательным ресурсам, учить сетевому этикету и многому другому. Когда? В свободное от учёбы время." Татьяна Кузубова.

"Если честно, то родители в шоке, как и я. Никогда бы не подумала, что сеть ВКонтакте можно так плодотворно использовать!!! Мнение родителей положительное, моё тем более - уже создала сообщество и БУДУ там с детьми работать!
"Учитель, живущий в сети" - наисовременнейший учитель! "Жить" в социальной сети - это реалии современного мира. Учитель обязан не отставать от него. Мы боимся, что дети в Интернете научатся "плохому". Так давайте ВМЕСТЕ покажем им, как может быть увлекательно и интересно в сети. Завлечем их различными заданиями, викторинами, on-line делами..." Лидия Дубовик.

Теперь, когда мастер-класс (мой первый опыт подобного рода) позади, я с уверенностью могу сказать: да, я иду в правильном направлении, такой вид обучения интересен не только детям, но и получил признание моих коллег!
Спасибо всем Вам за плодотворное сотрудничество! За трудную, но такую увлекательную, взаимообогащающую неделю сотрудничества!
Успехов и удачи всем Вам!