Проектная деятельность. Парк развлечений. Google-среда Блог Лоры Кравченко / 04.02.2012 С небольшим перерывом возвращаюсь к теме проектной деятельности, и в этом посте хочу подробно рассказать о Google-продуктах, используемых в проекте "Парк развлечений".Скажу сразу, что долгое время я была поклонницей продуктов компании Microsoft: использовала их в своей работе широко, участвовала и побеждала во Всеукраинском конкурсе "Учитель-новатор", который проводит компания Microsoft в Украине. Но с некоторых пор мне стало не хватать возможностей ресурсов Microsoft, несмотря на то, что компания весьма активно двигается в направлении разработки образовательной среды для коллективной работы Microsoft Office Workspace.И, конечно же, мой взгляд не мог не обратиться на Google-документы.Изначально проект задумывался как учебный, но его воспитательная составляющая (воспитать гражданскую позицию, чувство собственной ответственности за все, что происходит в родном городе, повысить социальную активность) оказалась более значимой. Итак, подробнее о задачах и Google-продуктах, которые использовались для поддержки проекта.Задачи, этапы, средства решения:• Изучить состояние парка на данный момент. Сделать фоторепортаж;• Провести опрос широких слоев населения, интересуясь, каким хотят видеть парк жители нашего города, провести анализ полученных данных;• Создать план парка в 2D или 3D программном обеспечении;• Создать блог группы, в котором поместить все материалы. Вести блог, выполняя и обсуждая все этапы работы и результаты;• Исследовать движение различных конструкций качелей;• Создать собственные конструкции аттракционов и собственную виртуальную или реальную модель фрагмента парковой зоны;• Защитить свою работу-презентацию на школьной конференции.Перед началом проекта, еще летом, я создала сайт проекта, где должны были выкладываться задания для учеников и освещаться все главные события проекта. Также на этом сайте было решено выложить ссылки на все блоги, которые будут вести ученики.Каждый этап проекта школьники освещали в своих блогах. Ученики в начале проекта объединились в группы по 4-5 человек. В каждой группе был историк, социолог, конструктор, фотограф и веб-верстальщик. Хотя, конечно же, многие учащиеся выполняли все эти функции в ходе проекта. Каждый ученик создал Google-аккаунт, а затем группа зарегистрировала свой блог. Именно в своем блоге школьники освещали весь ход работы группы: выкладывали фоторепортажи, писали посты о том, каким они хотят видеть городской парк.О возможностях "blogger" много и подробно в своих постах писал Вадим Ларионов здесь, здесь и здесь. Ну а нам на первых порах было достаточно того, что в Блоггере очень удобно организованы возможности создания, редактирования и комментирования постов.Первый этап - изучение состояния парка. В выходной день группа шла в парк и снимала все, что видела. Затем свои фото и мысли выкладывались в блог.На втором этапе проводился опрос, результаты которого нужно было представить в виде диаграммы, которую создавали в Google-документах. Для тех, кому работать с диаграммой приходилось впервые, на основном сайте в разделе "Как работать на сайте" была помещена презентация с подробными инструкциями.Пример простой диаграммы, получившейся в результате опроса:На этапе исследования движения различных конструкций качелей, школьники заполняли рабочие листы, также созданные в Google-документах. Им приходилось копировать рабочий лист, переименовывать его и заполнять, решая простые задачи.Пример такого листа можно посмотреть здесь:Рабочий листТеперь уже я вижу недостатки в работе: нужно было рабочий лист делать более подробным, глубоким и давать его не каждому ученику, а группе с возможностью редактирования его в общем доступе. Но, на ошибках учатся... К сожалению, возможностей презентаций в Google-документах пока недостаточно для того, чтобы представить ее на конференции для защиты проекта, и их школьники делали локально, на домашнем или школьном компьютере, собираясь группой.Отдельно хочу рассказать об опросах, которые проводились в проекте, но это уже в следующем посте! google sites внеурочная деятельность проект