Архив Галактики

Метод Шаталова - забытое ли старое?

Блог Лоры Кравченко / 31.08.2011

Аврал на палубе! Последний день каникул, последние часы перед "настоящей" работой. Хочется все привести в порядок: бумаги, одежду, мысли... навожу порядок в папках, готовлю последние материалы для уроков и натыкаюсь на разработку уроков в 7-м классе по методике Шаталова. И понимаю, что не могу не остановиться.
Книги В.Ф.Шаталова "Куда исчезли тройки", "Эксперимент продолжается" читала и перечитывала как художественную литературу несколько раз. Нельзя не попасть под влияние этого умного и творческого человека. Он убедил всю огромную страну в том, что его методика хороша, что она работает, и были годы, когда Система Шаталова распространялась со скоростью эпидемии по школам. Прошли годы, метод Шаталова потерял былую популярность. Я не знаю учителей в нашем немаленьком городе на 260 тыс. жителей, которые работали бы по этой системе. А жаль...

Я использую в работе не все элементы шаталовской методики, но в 7-м классе - практически полностью! Я много экспериментировала и поняла одно, что в успехе Виктора Федоровича львиная доля - это харизматичность его личности. Он настолько интересно и увлекательно общается, что слушать внимательно его будут, мне кажется, не обращая внимание на то, что он говорит (шучу, конечно же это не совсем верно).
К сожалению, сейчас не работает его принцип "стыда" у отстающего ребенка. Многие дети сейчас абсолютно не беспокоятся по поводу 1 балла (из нашей 12-бальной системы). Им не стыдно! Однажды на мой возмущенный вопрос о плохих результатах и оценках один мальчишка мне заявил: "Меня это не волнует! А Вам не все равно"? Это было сказано с потрясающим равнодушием, раздражением, что я мысленно обратилась к В.Ф.Шаталову: "А что бы Вы ответили"? К сожалению, это был только риторический вопрос. Мне пришлось применить все свое красноречие, чтобы убедить этого ученика в том, что мне НЕ ВСЕ РАВНО!

Но большинство "кирпичиков" метода Шаталова все же дают возможность построить ровную стену знаний. Многократное повторение - кто же будет спорить, что это плохо? Преодоление инерции, научить учиться - мы каждый день решаем с Вами эти задачи. Листы группового контроля - я использую их с большим успехом. Опорные сигналы - безусловно, наша зрительная память помогает нам запомнить надолго факты и объяснения явлений.


Я убеждена, что опорные конспекты каждый учитель, если он работает по системе Шаталова, должен разрабатывать сам. Только тогда они будут эффективно работать. Но можно взять и чужие в качестве заготовок и внести в них свои изменения.
Мои школьники говорят, что "так" (по системе Шаталова) учиться легче, интереснее. Я им верю, потому что сама, когда училась в 4-м классе, опробовала на себе методику Шаталова на уроках математики. Что характерно, как зовут учительницу, которая преподавала всего год, я не помню, но до сих пор сохранились в памяти некоторые листы с опорными сигналами...

Так, может быть, кому-нибудь пригодятся мои разработки?