Архив Галактики

Педагогические практики мобильного обучения: где искать?

marina.livenets's blog / 23.04.2015

С разной скоростью и масштабностью, но технологии проникают во все школы. И вот уже установлены компьютеры, интерактивные доски, цифровые лаборатории, камеры, 3D-принтеры и другие чудеса техники. И тут, зачастую неожиданно, возникает вопрос: а что теперь со всем этим делать? И пока идет процесс понимания и выстраивания "программ использования", техника, покрываясь слоем пыли, потихоньку устаревает...


В помощь учителям, для минимизации процесса поиска методик и проектов, предлагаем подборку педагогических практик в среде мобильного обучения от экспертов, практиков, активных участников Галактического сообщества, которая будет полезна педагогам, работающим в классах с ноутбуками, нетбуками, устройствами 2-в-1 или планшетами. При необходимости, эти разделы можно дополнять новыми ссылками и темами. За 5 лет участники Галактики создали такой уникальный контент, который можно использовать для разных моделей обучения.
Так что же можно предложить для использования в среде мобильного обучения?

3D моделирование
Идея
3D-проектирование и 3D печать развивает пространственное мышление учащихся и имеет богатые образовательные возможности в различных предметных областях.
Данная технология может использоваться на уроках МХК, рисования, технологии, информатике, предметах естественно-научного цикла, информатике и математике, в проектной деятельности на любых предметах.

Примеры использования
3d –редактор Gmax
Моделирование для "чайников"
Google SketchUp редактор 3d графики
Итоги элективных курсов «Моделирование в Google SketchUp»
Google SketchUp для уроков черчения
Прокладываем маршрут с помощью Google SketchUp
3d рисунки на асфальте
Мастер-класс «3D-моделирование и 3D-печать в школе»
Инженерное 3D-моделирование в ФМЛ №30. Вполне реальные задачи по 3d моделированию

Видео в обучении
Идея
По данным ЮНЕСКО человек запоминает 12% услышанного и 25% увиденного, а при аудиовизуальном восприятии усваивается до 65% информации. Следовательно, привлечение всех органов чувств ведёт к исключительному росту степени усвоения материала по сравнению с традиционными методами. Каждый учитель знает, как оживляет урок использование видео. Занятие с использованием видеоматериалов относится к интенсивной форме обучения.

Примеры использования
История Салмана Хана - человека и Академии
Веб-камеры в Интернете
Создание видеоуроков: просто и быстро
Видео: безопасное поведение в Интернете
Видео-лекции лучших преподавателей мира – мировой опыт в отечественную практику!
"Жили-были" или рисование песком - 2
Бензин наш - идеи ваши. Как американских учеников просят задуматься о своем будущем
"Галилео" на уроках
Поехали! Небо, видеокамера, воздушный шар...
Как разнообразить урок биологии с помощью компьютера
Учебные видео по математике или "дети учат детей"
Мультимедийный интерактивный самоучитель Основы безопасности жизнедеятельности в 10 классе
Обзор интернет-ресурсов с видео-уроками по химии.
Каталог видео по физике
Видеоуроки по математике
Каталог видео по физике 8 класс
Компьютер и физкультура
Каталог видео по физике 9 класс
Каталог видео по физике 10 класс
Каталог видео по физике 10 класс (механика)
Изучаем проценты
Скачиваем видео
Образовательное видео
Интерактивное видео

Геокешинг
Идея
Первое направление - геокешинг ("geocaching", от греч. "geo" - Земля, англ. "cache" - тайник) - связано с поиском тайников или разгадыванию загадок связанных с географическими координатами. Основная идея состоит в том, что одни игроки прячут тайники, с помощью GPS определяют их координаты и сообщают о них в Интернете. Другие игроки используют эти координаты и свои GPS-приемники для поиска тайников. В образовательном геокешинге участники игры выполняют задания и осваивают возможности GPS-приемников.
Геокешинг может использоваться не только для обучения современным технологиям, но и для обучения по таким предметам как география, история, литература и краеведение. Руководители игры прячут в укромных местах небольшие клады и указывают их географические координаты в Интернете. В этой учебной модели учитель работает как первопроходец тропок. Он не только отмечает точки на карте, собирает материалы для проверки точного местонахождения, но и прокладывает для учеников путь от одной точки к другой. Игрок или группа игроков получают перечень точек, которые они должны посетить. Задача игроков – найти точки, найти спрятанные там предметы или ответить на вопросы. В каждой точке игроки выполняют простые задания и делают пометки в своем путевом листе, что задание выполнено.

Примеры использования
Геокешинг - путешествие по Калининграду (Кенигсбергу)
Не просто геокешинг или где находится Эбби Сандэрленд?
Крутой колобок «питерский»
Мастер-класс "Образовательный геокешинг или 12 записок на новый лад"
А.С. Пушкин: новое прочтение. Подготовка
А.С. Пушкин: новое прочтение. Старт

Дополненная реальность
Идея
Дополненной реальностью (AR – augmented reality) называют симбиоз реального мира, и виртуальной, компьютерной реальности. Чаще всего, дополненная реальность - это визуальное дополнение реального мира, путем проецирования и введения каких-либо виртуальных, мнимых объектов на настоящее пространство (на экране компьютера, телефона и подобных устройств).
Суть дополненной реальности — не в красивых эффектах, а в том, что она стирает границу между материальными предметами и компьютерной информацией. Любой материальный предмет в ней можно сделать гиперссылкой, а сам мир в этом случае превращается в гигантский пользовательский интерфейс. Применение данной технологии зависит от задач, которые ставит группа разработчиков. Приложения, отображающие в дополненной реальности слой информации, привязанной к географическим координатам, называют AR-браузерами.

Примеры использования
"Дополненная реальность" будет у нас в кармане в 2020 году
Дополненная реальность для целей образования
Мобильные приложения: доверяй, но проверяй?
Дополненная реальность. Создание ауры
Создание дополненной реальности (опыт работы в загородном лагере)

Интерактивные и цифровые лаборатории
Идея
Образовательные интерактивные работы позволяют учащимся проводить виртуальные эксперименты по физике, химии, биологии, экологии и другим предметам, как в трехмерном пространстве, так и в двухмерном.
Сегодня многие учебные заведения используют инновационные технологии в образовательной среде, в том числе виртуальные лабораторные работы по физике, химии, биологии, экологии и другим предметам, так как многие явления и опыты образовательного характера, провести в условиях учебного заведения очень сложно или невыполнимо.
Интерактивные уроки для дошкольников позволяют рассказать и показать о любых явлениях природы, даже самых сложных, просто и понятно самому непонятливому ученику.
Эффективное применение интерактивных тестов и уроков в образовательном процессе способствует не только повышению качества школьного образования, но и экономии финансовых ресурсов, создают безопасную, экологически чистую среду.

Примеры использования
Воспитание пространственного мышления
И опять к вопросу о пространственном мышлении
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 11 класса. Часть 1
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 11 класса. Часть 2
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 11 класса. Часть 3
Интерактивные лаборатории. Творческие задания
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 11 класса. Часть 4
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 11 класса. Часть 5
Интерактивные лаборатории. Блок рабочих листов для 8 и 10 класса. Финал!
Биологу на заметку
Интерактивные лаборатории. Виды заданий
Интерактивные лаборатории. Блок тестов для 11 класса
Интерактивные лаборатории. Блок тестов для 10 класса
Интерактивные лаборатории. Блок тестов для 9 класса
Интерактивные лаборатории. Блок тестов для 7 класса
Преподавание естественнонаучных предметов с Molecular Workbench

Инфографика и визуализация
Идея
Инфографикой называют графический способ подачи информации, данных и знаний. Она появилась более 25 лет назад на страницах зарубежных массовых периодических изданий. В условиях информационной перенасыщенности появилась потребность максимально лаконичного и быстрого изложения большого массива данных. Этому способствует также формирующаяся “экранная” культура современного человека. Наглядность воспринимается им легче и лучше, чем печатный текст.
Инфографика — визуальное представление информации. Она используется там, где сложные данные должны быть представлена быстро и чётко.

Примеры использования
Инфографика образовательный эффект
Инфографика как многофункциональный инструмент в обучении
Инфографика и визуализация для образования
Робот проверяет работу блок-схемы или союз физики и информатики
Визуализация событий с Museum box
Продолжение "диких" проблем
О методе представления идей и отношений
Ученические проекты на beeclip.com
Образовательные запросы сквозь очи ManyEyes
Создаем креативное видео
Граф теорий обучения
Медленное чтение в эпоху сверхскоростей
МК "Методы визуализации в ученических исследованиях". Итоги

Квесты и QR коды
Идея
Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой.
Веб-квест - это современная технология, основанная на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся с четкой управляющей ролью ученика с применением новых информационно-коммуникационных средств.
QR (Quick Response переводится как «быстрый ответ») коды представляют собой миниатюрные носители данных, которые хранят текстовую информацию объемом примерно в половину страницы формата А4. Эти данные кодируются с помощью специальных программ или сервисов в виде белых и черных квадратов (могут быть выполнены и в других цветах). QR- код содержит в себе и дополнительные данные, которые требуются для правильного распознавания (декодирования) информации специальными программами мобильных телефонов или иных устройств.

Примеры использования
Использование qr кодов в образовании
Обустройство миров и построение квестов
Маленький принц на годовщине Галактики
Хороший веб-квест
Давайте улыбнёмся. Видео-квест с галактическими физиками
Ещё о квестах по биологии
Наноквест, или как делают хорошие квесты
"Загадочный" QR квест
Физический QR квест
Физический QR квест. Итоги
Экскурсии... экскурсии... Часть2
Экскурсии… экскурсии… Часть 3
IT-прорыв
Очно или дистанционно, а может, совместить?
Географический квест за несколько минут
Веб-квест "ИнфоСтратегия"
Праздничный интернет-квестик с QR-кодом

Мультипликация
Идея
Мультипликация стимулирует у учащихся работу воображения, фантазии, вовлекает его в мир обобщённых образных представлений. Обращение к мультипликационному фильму как средству создания учебной ситуации
обусловлено представлениями о мультфильме как средству поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем, процессу образования некой связи между мультипликационными событиями и поведением в реальной жизни.

Примеры использования
От презентации к мультфильму
Пластилиновая история
Такое может случиться или создаем мультик в фотошоп
Обзор проектов в альтернативной Scratch среде
От презентации к мультфильму
«Поём и рисуем азбуку»
Видеоуроки для первоклашек. Сценарий на букву "А"
"Почему так доходчив язык мультипликации?
Домашняя киностудия
Мобильная студия – опыт первый
Как школьники рисовали мультипликационную рекламу
Игры для мальчиков и для девочек. Часть 2
Покадровая анимация персонажа мультфильма. Маленькие секреты
Персонаж мультфильма. Продолжение
Рисуем руки, ноги, лицо персонажа мультфильма. Продолжение
Анимированный текст в заголовке мультфильма
Несколько штрихов к портрету персонажа мультфильма
Необычные приемы компьютерной мультипликации Техника Squigglevision
Эмоции персонажа мультфильма. Рисуем с детьми во Flash
Мастер-класс "Практическая мультипликация. Cтилизация текста средствами мультипликации"
Создание мультфильмов со Sketch Star
Фокусы Stop motion. Нелинейный монтаж и клоны

Образование вне стен классной комнаты
Идея
Обучение вне стен классной комнаты укрепить интерес учащихся к школьным предметам в рамках дополнительного образования.
В него заложены идеи:

• повсеместности обучения
• мобильного обучения
• совместного сетевого проектирования внутри учительской команды
• опоры на самоорганизацию детей при работе в группах

• предметная область по которой планируется проведение обучения;
• предполагаемый возраст слушателей;
• уровень подготовки слушателей;
• инфраструктура, которая может быть использована для проведения обучения (в том числе техническая инфраструктура);
• и т.п.