Архив Галактики

Arduino и Scratch. Первые итоги

Копосов Д.Г. / 06.03.2014

Продолжаем серию публикаций по апробации образовательного комплекта под кодовым названием "Scratch+Arduino".
Сегодня подведем некоторые итоги.
Итак, что удалось?

1. Оценить время подготовки. Это примерно 3 урока. Их можно распределить на разные классы, можно все в одном. Выбрали первое.
2. Выявить проблемы. Т.к. дети собирали все сами (я не вмешивался), то конечно было перепутано, как подключать датчики. Следовательно, необходим «ОТК». В качестве контролера, естественно, не я, а дети постарше. Таким образом, это даже не проблема, а воспитательный момент.
3. Изничтожить страх. Ничего не сломалось. Это важно. Краш-тест был показан всем. Супер фразу выдала ученица 6 класса: «Денис Геннадьевич, неужели в вас ЭТО не вселяет страх?». «ЭТО» – это как раз комплект.
4. Выявить интересы детей. Когда даются задания, которые по сути можно назвать «сделай, что сможешь», то идеи записываются, далее группируются, обобщаются и составляется общее направление идей для конкретного класса или параллели в целом. Этот этап важен, когда вы начинаете проект первый раз. Далее вы уже не будете замечать, как к вам приходят идеи (а приходят они на основании этого пункта).
5. Выявить «первоначальное состояние дел» с творческими навыками (не возможностями, а именно навыками). Лидеров определили. Это ваши помощники. Сверхважно!!! Хотите вы или нет, но вам придется подсаживаться и помогать деткам. Такая помощь по времени будет занимать от 2 до 5 минут. Все остальные будут видеть ваш затылок. Необходимо 2 человека, которые будут этим заниматься. Вот мы оставшихся двух и находим

Теперь об оборудовании. Впечатления.


1. Отлично сделано. В руки приятно брать.
2. Вандалоустойчиво.
3. Креативно. Это я все упихал в один стенд, т.к. у меня уроки. А если кружок проводите, то можно делать маленькие прототипы каких-то устройств. Все выглядеть будет как, например, приборная панель.
Оценим перспективы. Пока все очень хорошо.
Надеюсь, что коллеги, еще раздумывающие об использовании Arduino в учебной и внеурочной деятельности, побегут его покупать.


Теперь о проблемах. О них всегда спрашивают. Видимо их и боятся.
Глобально проблем нет, да и быть не могло. Однако, что могло бы быть при халатном моем отношении? В жизни же всякое бывает.
1. Если вы лично не проверите, как дети прикрутили 150 (ориентировочно) шайбочек, то получите кусочек металла на открытой электронике в самый неподходящий момент.
2. Статика. Я, конечно, проверил, что все замечательно, если подключать в USB порт на материнской плате. Однако у меня все подключается через USB хаб. Даже я иногда дую на воду.
3. Наличие «гоблинов» в классе. Назовем своими именами. Они были, есть и будут. Но вы же их знаете и сделаете так, чтобы они вам помогали, а не вредили.
А всё. Нет больше проблем.

P.S. Наверное обратили внимание, что проекторов 2 шт. и есть документ-камера. Такая реализация позволила сократить время объяснения просто страшным образом и визуализировать все, что нужно. До этого я подключал второй компьютер с web-камерой к проектору и переключал у проектора входные сигналы. Тоже очень помогало. Т.е. надо подумать, как вы будете показывать стенд (Arduino, датчики, контакты...) на весь экран.