Arduino и Scratch (часть 1) Копосов Д.Г. / 20.02.2014 Итак, к нам в гимназию, прибыло оборудование (датчики, платы расширения) российского производства для платформы Arduino. Об этом я радостно написал в одном из прошлых постов.Первое, что сделал - устроил проверку на 6-7 классах. "Собери без инструкции" - так можно назвать задание. И дети начали... Уверен, что многим педагогам (как и мне) важен такой параметр, как "вандалоустойчивость", по этой причине в работу школьников не вмешивался. Будь, что будет. 15 комплектов. Дети собрать смогли. Ничего не сломалось, хотя 2 раза "что-то" упало со столов... То, что детям удалось собрать, вы видите на фотографиях они видели это именно так. Моих идей нет (я сказал, что я приведение и меня здесь нет). Потом мы с детьми в течение 25 минут с удовольствием разбирали, что у них получилось и не получилось, почему решили, что ЭТО должно выглядеть именно так. И, естественно, поставили задачи на следующее занятие.На котором мы будем разбираться с датчиком освещенности.Вот с этим (ссылка)То, что собрали наши 6-7-классники, я не без удовольствия попросил посмотреть профильный класс. Они поправили те недочеты, которые, конечно, были (чаще всего детки перепутывали "лево"-"право") и просто ошарашили вопросом: "А почему соединительный шлейф похож на флаг Германии?". И мы все вместе написали письмо с вопросом: "А можно ли сделать так, чтобы шлейф был белый-синий-красный?"А вот когда мы убирали все в лаборантскую, то проверку на вандалоустойчивость устроили старшеклассники, уронив 2 комплекта. Нахватали в руки сколько влезало - они и выскочили.Пострадали только пластиковые стойки, а т.к. были запасные, то мы и не расстроились. P.S. Как вы поняли, постов будет серия. Провел занятие - написал... Scratch arduino программирование